课堂学生管理策略教研活动|沈丘县志远小学英语组听课观察·策略分享·共同成长

   为探索高效课堂管理方法，优化英语课堂秩序，提升课堂育人实效，沈丘县志远小学英语组开展课堂学生管理策略教研活动。本次教研以听课观察、策略分享、共同成长为核心，三位教师依次进行课堂展示，立足课堂，聚焦学生管理，呈现各具特色的英语课例。课后全体英语教师集中研讨，评课交流，分享班级管理、作业落实、习惯培养的实操经验，在思维碰撞中互学互鉴，聚力提升英语课堂教学与班级管理水平。

Helping at home

    刘晓敏老师执教四年级英语示范课《Helping at home》，本节课以家务劳动为主题开展故事阅读教学。

   课堂上，刘老师以学生熟悉的居家生活场景为切入点，巧妙将英语阅读与劳动教育有机融合。借助文本研读，引导学生认识家务类词汇，读懂Sam与Bobby的故事对话。通过层层递进的问题链、听读任务、小组角色扮演等形式，带领学生梳理故事发展脉络，在语言学习中启发学生体会做家务的意义，树立主动分担家务的意识。整堂课立足英语学科核心素养，把课本故事与学生真实家庭生活紧密联系。学生在认读单词、品读对话、模仿表演的同时，学会用英语表达各类家务活动，懂得主动承担家务、认真完成任务的道理。

A green life

  五年级夏梦岩老师带来精彩英语阅读课。本节课以《A green life》中牛奶盒回收为主题展开教学。

    课堂上，夏老师以学生日常接触的牛奶盒为切入点，巧妙将英语阅读与环保教育相结合。借助文本研读，引导学生了解牛奶盒的构造，认识废弃物回收再利用的价值。通过问题引导、小组交流等形式，带领学生梳理牛奶盒回收的实操步骤，在语言学习中启发学生树立环保意识。整堂课立足英语学科核心素养，把课本知识与现实生活紧密联系。学生在认读单词、品读语句的同时，懂得垃圾分类、资源回收的生活道理。

Wonderful nature

   六年级英许钰晨老师带来精彩的单元阅读展示课。本节课主要以《Wonderful nature》中珠穆朗玛峰自然景观为主题展开教学。

    课堂上，老师以学生熟知的祖国名山大川为切入点，巧妙将英语文本学习与自然文化教育相结合。借助深度研读课文内容，引导学生了解珠峰的地理特点与自然风貌，掌握形容词最高级的语言用法。通过层层问题引导、师生互动问答、同桌互助探究及小组合作交流等多样形式，带领学生梳理文本重点句型与核心词汇，在语言习得中启发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的美好情怀。整堂课立足英语学科核心素养，把课本知识与真实自然情境紧密融合。

    学生在认读单词、品读文本、口语表达的过程中，夯实了语法知识，提升了英语表达能力，也增强了民族自信与文化认同感。课后，听课教师围绕本节课课堂设计、互动形式、分层教学展开研讨交流，共探高效英语课堂教学策略，以教研助力提质增效，推动学生英语综合素养稳步提升。

英语组报告

    课例展示结束后，三位授课教师依次作教学分享报告。老师们结合自身课堂实践，从课堂组织、日常授课、课堂纪律管控、作业闭环管理等多个维度，分享了自己的实操经验。

   从课前立规矩、课堂实时管控，到课后作业日清日结、分层落实、默写过关，把日常教学里学生习惯培养、作业监督、班级管理的真实做法娓娓道来。既有课堂上维持纪律的小技巧，也有长期抓作业、抓基础的落地办法，干货满满，为在场所有英语教师提供了可借鉴、可落地的教学管理思路。

研思聚力，提质增效

领导总结

   三位老师的经验分享报告结束后，王校长首先进行总结发言。王校长充分肯定了本次教研活动的价值，对三位授课教师在课堂纪律管理、学生习惯培养、作业闭环落实等方面扎实有效的做法予以认可，同时结合日常教学管理，对英语课堂提质、学生基础夯实提出具体、可落地的建议，引导老师们将学到的管理策略运用到日常教学当中。

    最后，韦校长作总体总结指导。韦校长立足学校教学发展大局，点明课堂管理是提升教学质量的根基，鼓励全体英语教师相互借鉴、取长补短，持续优化课堂管理方式，抓实学生基础，用心打磨每一节英语课，凝心聚力，稳步提升我校英语学科整体教学质量。