文档内容
2025 年高考英语二轮复习策略与计划
一、指导思想
认真学习《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》，深刻研究《新课程标准》的内容与精
神，明确高考备考方向，通晓高考试题特点，准确把握复习重点语言知识、关键能力和学科素养。切实提
高学生英语语言运用能力和思维品质。开阔学生的国际视野，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
以《中国高考评价体系》为准绳，深度理解其中的内涵并用其指导二轮备考。高考围绕英语学科主干
内容，加强对基本语言知识、基本思想方法的考查，杜绝偏题怪题和繁难试题，引导教学重视教材，夯实
学生学习基础，给学生提供深度学习和思考的空间。同时，注重综合性、应用性与创新性，通过设置真实
的问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力，引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、
从“做题”向“做人做事”转变。
在考查内容的全面性上，高考命题在注重能力和素养考查的同时，进一步深化对德育的考查，优化
试卷结构和题型，加强对体美劳的考查和引导，形成覆盖德智体美劳全面发展要求的考试内容体系，促进
教、学、考的有机统一，助力高中育人方式的改革和学生的全面发展。
高考从社会发展变化对人才的新要求出发，加大了对学生在信息时代应具有的阅读能力、获取信息能
力和思辨能力的考查。新一轮高考内容呈现出开放、综合、灵活、多样的特点，从而为社会培养可塑性强、
能持续学习的人才。
在复习的过程中，明确学科素养、关键能力、必备知识的关系。核心价值是学科素养、关键能力、必
备知识考查中体现出的正确方向、正确价值观、正确方法论、健康的情感态度等；学科素养反映核心价值，
是在复杂情境中对必备知识和关键能力的综合运用；关键能力是以必备知识的学习探究为载体培养出来的，
表现为对必备知识的运用，是形成学科素养的必要前提；必备知识的积累是形成关键能力和学科素养的基
础，在对关键能力和学科素养进行考查时，必然涉及对必备知识的考查。
因此，我们在进行二轮复习时，要进一步扎实英语语言的基础知识，不断强化语言知识的运用能力，
努力提高学生的英语学科素养。
二、考情分析
1、2024年高考英语考点分布
题号 分值 题型 考查形式 考点
1-20 30分 选择题 听力理解 考查学生根据听力材料获取具体信息、理解主旨要义、理解说
话人的观点和态度、理解说话人的目的和对事实进行推理判
断。
21-35 37.5分 选择题 阅读理解 考查学生获取具体信息的能力，概括总结文章主旨大意的能力，根据文章事实进行推理判断的能力，猜测词义的能力，理
解文章作者的写作态度和意图的能力。
36-40 12.5分 选择题 语篇理解 重点考查文章的整体理解，尤其是文章的结构及主题句的理解
41-55 15分 选择题 完形填空 综合考查学生的语篇理解能力和词汇在语境中的准确运用，着
重考查学生词汇运用的准确性和得体性。
56-65 15分 填空题 语法填空 考查学生在语境中，准确运用语法的能力。重点考查动词时态
和语态、非谓语动词、从句和词形转换。
66 15分 写作 应用文 学生应能写出具备下列条件的应用文：
（1）内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，符合写作目的与
情境；
（2）词汇和语法结构多样并且使用准确、恰当；
（3）整体结构清晰，句间和段间衔接有效，意义连贯；
（4）单词拼写正确，标点、大小写等符合规范。
67 25分 写作 读后续写 读后续写题综合考查“读+写”的语言技能，引导学生协同发
展各项语言技能，提升综合语言运用能力。
2、2024高考英语命题特点分析
（1）聚焦立德树人，强化高考育人功能
凸显文明互鉴，培养中国情怀和国际视野
高考英语命题注重通过精选语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴，引导学生增强国家认同和家国
情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，在跨文化交流学习中增进国际理解，推动世界文明共同发展。新课
标Ⅰ卷语法填空题选取的语篇介绍了英国“丝路花园”的整体设计以及其中新建成的玻璃温室，体现了古
丝绸之路对英国园林艺术的独特影响，宣传了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路
精神。新课标Ⅱ卷语法填空题选取的语篇报道了纪念中国古代作家汤显祖的雕塑和凉亭在英国作家莎士比
亚故居落成的新闻，介绍了两位伟大作家之间的相似之处，展现了中西方文化的交流与融合。
注重以文化人，培育正确的世界观、人生观和价值观
2024年高考英语全国卷注重体现国家发展和社会进步，试卷有机融入社会主义核心价值观，引导学
生坚定理想信念、提升品德修养。全国甲卷写作第二节要求学生根据提供的关于共享单车、新能源汽车和
高铁的三幅图片，撰写一篇题目为“中国交通发展”的发言稿，引导学生关注我国经济社会的发展变化，
增强国家富强、民族复兴的自豪感和自信心。新课标Ⅰ卷读后续写题选取的语篇讲述了作者在出差途中，
与出租车司机协商解决车费支付问题的故事，提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，引导学
生培养诚实守信的美好品德。
提倡五育并举，引导学生德智体美劳全面发展
高考英语命题贯彻落实高考内容改革要求，通过选取有关体育、美育和劳动教育的语篇，引导学生坚
持五育并举，实现身心健康成长和德智体美劳全面发展。在体育方面，新课标Ⅱ卷阅读A篇介绍了秋季徒
步健身活动，引导学生走近大自然，开展体育运动，文中提及多项注意事项，于潜移默化之中强调了运动
安全的重要性。在美育方面，全国甲卷阅读A篇介绍了校园艺术节上丰富多彩的活动，引导学生走进画廊和博物馆，培养审美情趣，提高艺术品味。在劳动教育方面，新课标Ⅰ卷阅读A篇介绍了一个地区生物栖
息地修复工作队的工作内容和招募志愿者的要求，引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。
（2）助力人才选拔培养，强化思维品质考查
考查关键能力，促进思维品质发展
2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和
灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。新课标Ⅰ卷
阅读D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性，指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施，
试题循着“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计，考查学生对每个环节关键内容
的准确理解，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。新课标Ⅱ卷阅读
D篇选取的语篇探讨分析了当前AI的发展趋势和即将到来的AI革命，呼吁人们共同面对，技术公司和世
界领袖应与AI专家们达成共识、携手共进，试题考查学生是否能够推断理解词组意义、提炼概括关键信
息、解读分析段落大意、总结归纳作者意图，涵盖了分析、概括、推断等多种思维能力。
结合生活实际，强调学用融合互促
2024年高考英语命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇，通过设置真实易懂的试题情境，考查学
生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的
方法，提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见
场景，话题包括大学入学、校园活动、天气情况、交通方式、课后作业等，易于考生带入情境、理解材料。
全国甲卷阅读D篇选取的语篇围绕文学作品结尾的创作进行探讨，为学生平时欣赏文学作品和开展写作练
习提供了有益建议。新课标Ⅰ卷阅读第二节选取的语篇介绍了作者使用英语词典的经验、心得与乐趣，引
导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。新课标Ⅱ卷阅读第二节选取的语篇围绕过度
旅游的问题进行探讨并给出应对建议，利用社会热点话题引导学生关注现实生活中的问题并思考解决办法。
（3）发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效
深化基础性，夯实语言能力基础
2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识
的内化掌握和恰当运用，以及对中外文化知识的理解掌握，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言
能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性技能和表达性技能进行考查，如听力部分主要
考查获取具体信息、进行简单推断的能力，阅读部分强调读懂文章基本内容以及掌握具体细节信息的能力，
语言运用部分主要考查学生在阅读理解基础上准确运用词汇和语法结构的能力，写作部分强调准确恰当地
运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力。高考英语全国卷通过对基础知识和基本技能的考查，引
导高中英语教学回归课堂，落实课标要求，扎实开展教学，重视日常积累，减少死记硬背和机械刷题。
强调综合性，提升语言运用能力
2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力，强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能
的灵活运用，试题设计既包含对单项语言技能的考查，也涉及对多项语言技能的综合考查，引导学生在跨
文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题，表达个人情感和观点。新课标Ⅰ卷读后
续写题综合考查了“读+写”的语言技能，引导学生协同发展各项语言技能，提升综合语言运用能力。
3、聚焦命题特点，总结高考规律
（一）2024年高考英语听力特点：①语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，没有
出现生僻词汇，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。
②话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更
为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。
③语速更快，对考生要求更高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在眉睫。
④题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考生对
信息的推理、转换能力。
（二）2024年高考英语阅读理解特点：
①命题素材的外向型和丰富性
选取的文章体裁多样，内容丰富，新课标Ⅰ卷阅读A篇介绍了一个地区生物栖息地修复工作队的工作
内容和招募志愿者的要求，引导学生热爱劳动、参与劳动、享受劳动。阅读理解D篇选取的语篇探究生物
样本数据的可用性，指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施，试题循着“了解现状—聚焦问
题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计，考查学生对每个环节关键内容的准确理解，引导学生培养科
学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，拓宽了学生的知识视野。
2024新高考全国I卷考查了一篇应用文、一篇记叙文、一篇议论文和一篇说明文。阅读语篇的主题涉
及到社会、历史、心理、人文、地理；文体风格有叙事、记录、说明等等，绝大多数都是非虚构类（non-
fiction）阅读素材，考查整体阅读与深度阅读的能力，需要从头到尾理解文章，而不单单从字面搜寻信息。
素材大都来自外媒报刊以及原版读物，素材相比去年而言，派生词增多，长难句多，难度有所提升。
②题型设置梯度保持合理性
2024新高考全国I卷和2023年在题型上维持一致，四大题型（细节理解、推理判断、词义猜测、主
旨要义）均有涉及，而且侧重细节理解和推理判断题。虽然C、D两篇阅读素材比较难，涉及到了很多长
难句和专业词汇，但是题点设置还是符合以往的高考命题形式的，这就要求我们要加强英语思维的能力，
重视推理判断题，平时要多加训练。特别要指出的是，每年阅读中都会出现一些高难度的词汇，今年亦如
此，尤其是新课标词汇的派生词，如conventional，indication，comprehension，multitask，experimenter，
abstraction，property，demonstrate，identical，maximize，informative，imply，favourite, richness, functional
等。
（三）2024年高考英语完形填空特点：
①继续加强对动词和名词等实词的考查力度
今年完形填空较去年相比，注重对实词的考查，名词词义辨析考了5题，动词词义辨析考了8题，对
形容词和副词的考查数量有所下降。
②选材注重铸魂育人，培养跨文化交际能力
完形填空通过细腻的个人经历叙述，不仅促使学生深刻反思个人目标设定的主观性和个体间差异，还
微妙地引导他们在遭遇挑战之际，学会灵活调整策略，培养积极向上的思维模式，以更好地适应个人成长
与社会变迁的需求。尤为重要的是，文中作者最终达成的“不盲从、不跟风”的认知结论，鲜明地彰显了
命题人旨在培养新一代青年学子独立思考、理性判断的教育导向，鼓励他们在多元化信息时代中坚守自我，
坚持走自己的路。
（四）2024年高考英语语法填空特点：
①语法填空答题难度偏大，考点趋于多样化2024新课标语法填空难点在于文章话题陌生，句子偏长，词性转换要求高。整个语篇涉及词形转换
多达四处，56题engineering，57题functional，59题closed，62题favourites，65题richness。学生平时需
要多加强构词法训练，达到举一反三熟能生巧目的。
②选材关注跨文化交际意识和文化融合意识
最近五年高考语法填空选材有四大方向，一是中国传统文化元素，如小笼包、筷子、北京胡同，二是
旅游环保类，如大熊猫国家公园、西安城墙、减少塑料垃圾，三是科学技术类，嫦娥四号探月、北极熊现
状，四是生活故事类，如商家促销、修车工勇救小孩、动物园教英语等。平时选材应有意识往这些方向靠
拢。
（五）2024年高考英语写作命题特点：
应用文写作：
①强化关键能力，考查创新思维，落实五育并举：
应用文写作涉及美术作品内容的描述以及体验分享需要考生将直观的视觉感受转化为具体、生动的文
字描述，要求学生具备较强的形象思维和丰富的词汇量，能够用准确且富有创意的词汇描绘出作品的特征，
使读者仿佛亲眼所见；同时，描述美术作品往往需要一定的艺术理论基础，学生需要能够将这些知识融入
描述中，使文章更有深度，同时也能反映出个人的艺术鉴赏能力和文化素养。
②应用文写作淡化题材和格式，重在应用
从话题来说，本篇应用文写作并非是时尚热点话题，而是与学生生活息息相关的话题，可能对于学生
来说给上美术课并不陌生，但是在公园里上美术课还要分享给外国朋友，既符合中学生认知能力，有具有
创新性和反押题意识。对于考生来说，需要在有限的时间内写出一篇语言得体、内容适当、词汇高级，句
式复杂的佳作实属不易。
读后续写：
①记叙文体裁，侧重于师生、帮助、诚信相关的话题
2024年新课标I卷读后续写通过具体生活情境的构建，不仅强调了个人层面的诚信行为，还展现了面
对困境时，主动寻找解决方案并承担后果的责任心，这对于培养学生的社会参与感和道德担当具有深远影
响，让学生认识到，每一个微小的诚信行为都是构建和谐社会的基石。该写作任务以“信任”和“守诺”
为主线，围绕“我”因支付困难向司机赊账并作出承诺——司机表达信任与理解——“我”和司机兑现承
诺来串联故事情节。该故事语言直接且质朴，学生读完后能产生共鸣与反思。此外，该故事有深刻的育人
价值，旨在告诉学生陌生人之间也可以相互信任，而遵守诺言更是现代社会必不可少的美好品德。
②写作形式更加灵活，内容更加开放，学生有话可写
新课标Ⅰ卷读后续写题选取的语篇讲述了作者在出差途中，与出租车司机协商解决车费支付问题的故
事，提示学生循着信任他人与遵守诺言的思路进行续写，引导学生培养诚实守信的美好品德。学生只要抓
住两个段首句的暗示和引导作用，结合文章两个关键人物展开话题，属于“问题-解决”型读后续写，也属
于助人为乐类读后续写。一、复习目标与要求
紧密结合高考形势，深入研究2024年全国新高考命题思想，摸索其命题规律，以提高课堂教学实效
为中心，抓基础、抓重点、抓落实，以获得知识、培养能力、提高英语成绩为目标，做到有的放矢，科学
有序，突出重点，突破难点，强化查漏补缺，掌握易混易错点，规范解题。
1、突出重点，进一步强化高频考点。
高考英语复习不是简单的重复，是中学英语知识和能力的全面整合，是学科素养的升华。二轮复习更
不能面面俱到，一定要突出重点。二轮复习中的重点就是高考试题中的高频考点，一轮复习尽管对重点有
些侧重但很多学生还不能做到熟练应对。因此，二轮复习去掉枝节，直入重点。英语二轮重点包括：语法
知识：动词时态和语态和主谓一致、非谓语动词、从句、词形转换（强调易拼写错的变形），在语篇中综
合运用这些考点（语法填空）。阅读理解中的阅读理解B、C篇（高考试题重点记叙文和难度适中的说明
文）。熟练完成根据新情境下的应用文写作。进一步提高学生的听力水平。
2、突破难点--提能增分。
二轮复习在进一步强化重点的同时，着力突破学生复习过程中的难点，突破难点是高考取得制胜的保
障，只有突破难点才能有大的提升，突破难点让考生超越自我，备考信心也会大增。英语二轮复习中的普
遍亟待解决的问题：具备思辨特点的阅读理解D篇，科普类文章说明文，读后续写能力的提高。
3、专题总结，专项训练，分解难点。
英语阅读理解的CD篇是难点，突破高难度的阅读理解，关键是解决长难句的问题。专项训练长难句
是突破难度大的阅读理解的有效方法，理解了句子，才能理解文章。对于读后续写，注意引导学生写作思
路和方法，专项总结，读后续写的各种常用技巧和句式表达。
4.强化规范--分分必争。
二轮复习要进一步强化规范答题，这里指应用文写作和读后续写，一定让学生养成好的答题习惯。①清晰
美观的书写；②段落清晰的文章结构；③长短结合的句式表达；④尽量使用高级词汇和短语。
二、复习策略
1、要注重利用高考真题素材，做好教考衔接
二轮复习意味着我们离高考越来越近了，让学生适应高考模式、习惯高考思维模式至关重要。有目的
的选取高考试题作为训练素材是最合适，然后配上一些符合高考要求的模拟题，以便考生自如应对高考。
2、理清知识系统，形成知识网络
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。英语语言知
识包括语音知识、词汇及短语知识、句法知识。二轮复习要让学生在大脑中形成知识网络并达到运用自如。
3、做好针对性专题训练
要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。二轮复习用专题训练的方式突破并
熟练掌握重难点知识，提高英语运用的关键能力。
4、进一步规范答题，练好英语书写
高考英语写作共40分，应用文写作15分，读后续写25分。规范英语写作答题是很重要的一个部分，
英语写作一定要把学生训练成思路清楚、结构清晰、书写美观的习惯。
5、具体落实
1）一贯要求
①分类有计划地分组背诵新课标词汇3500。
②背诵英语经典应用文范文，每种只背诵一篇。
③背诵易错拼写不规则词形转换词，不规则动词变化。
④背诵读后续写的相关句子，积累语言材料。
⑤坚持隔天进行20分钟英语听力。
2）精准施教
（1）突出重难点、专题训练。
（2）根据高考的命题方向，选择逼真的训练材料，精心设计教学内容。
（3）建立学生二轮复习清单，逐个击破重难点，做到心中有数。
（4）及时回顾二轮复习中，重难点学生的掌握情况，进而随时调整复习时间，学会才是硬道理。
（5）定期进行复习检测。一考前命题与复习，所考必所学。二考后反思总结。三很抓易混易错，及
时纠错。
3）加强备课
做好两个研究：考情、学情。
强化作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽
可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学
生“考一次，长一智”。
4）讲究复习方法
(1)熟记类型，掌握方法。
注意总结规律，帮助学生记忆易混易错的相关知识，尤其是词汇知识。如：总结不规则动词的规律，
词形转换规律，指导学生掌握规律，并抓住典型题目反复训练。
（2）学会一句多译，善于表达。
注意展示给学生多种表达法，以便学生能自如表达自己想表达的思想，从而做到游刃有余。
（3）注意分析阅读理解中的长难句并总结规律。
（4）帮助学生体会英语阅读理解中的常考点，以增强英语阅读的针对性。
5）精选精练习题
习题必须精选、改编、原创，必须精练、精讲、精纠。做题忌题海，要效率，要做精题、好题，还要
借“题”发挥，融会贯通。选题要求：
1.方向性。符合课标的导向要求和真题考点题型，适当融入新题型。2.针对性。针对二轮复习中的重点与难点，加大典型题型的练习。
3.多样性。针对同一考点，要丰富题目类型，多角度考查。
4.典型性。选题时要注重选择学生的易错题、易混题，难度适中偏上。
6）合理考试
充分利用各级组织的各种考试，实现阶段复习的效益验收，并及时总结优劣，及时校正复习进度及难
易度，提高复习效益。
教学进度计划（2025年2月15日（年假开学）—2025年5月1日 ）
原则：（关键词：突出重点--熟练高频考点；突破难点--提能增分；强化规范--分分必争；精准选
题--强素增效）
以练为主，讲练结合；重点、难点合理分配；专题复习、范文及话题好句背诵默写、作文讲评穿
插并行；字体、卷面、规范基本能力要求和听力训练贯串全程。
含专题 晨读背诵积累及听力训练
课 时
考点复习
检测时
安排
听力技能复习指导 2
英语语法知识 总14 熟悉重点语法规则，背诵特殊词形
动词时态和语态及主谓一致、非谓语动词 4
转换的词汇，坚持隔天听力20分
用时2
钟。
从句、词形转换 4 周（剔
除放假
词类重点复习（名词、冠词、代词、介词、
4
时间）
形容词和副词、动词及短语）
语法填空综合训练 2
阅读理解 总10 背诵新课标中和高考试题中出现的
分析长难句 2 较难高频阅读理解词汇，分析长难
句。坚持隔天听力20分钟。
细节理解、猜测词义 2
用时2
主旨大意、推理判断 4
周
综合训练 2
阅读7选5 总4
7选5的解题技巧总结 2
7选5综合训练 2
完形填空 总6
用 时 1
完形填空的解题技巧 2
周
完形填空综合训练 4语法填空 总3
用时半
语法填空解题技巧 1 背诵应用文话题中的常用高级句子
周
语法填空综合训练 2 及词汇、短语。背诵英语经典范
应用文写作 总8
文。坚持隔天听力20分钟。
总结讲解各种高级句式和高级词汇 2 用时1
熟悉英语应用文的各种文体的特点 4 周
应用文综合训练 2
读后续写 总7 背诵读后续写中表示思想、情绪的
读后续写的构思 1 常用句子。坚持隔天听力20分
读后续写的衔接方法 1
用时1
钟。
周
读后续写的微技能（各种思想、情绪的表达 3
法）
读后续写专题训练 2
二轮复习效果检测（模拟检测） 3
备注：1.实际教学进度根据实际情况调整教学计划。
2.词汇记忆和范文背诵穿插在每个环节。
