文档内容
江苏教育出版社 四年级（下册） 畅言教育
《解决问题的策略》
◆ 教材分析
本单元主要教学用画图的策略描述、分析题意并解决问题；解决和面积有关的实际问
题。本单元是在已学习从条件、问题出发分析数量关系、用列表的策略整理条件、常见的
数量关系等知识基础上进行的教学，为后续学习用一一列举、转化、假设等策略解决实际
问题等知识做好铺垫。
◆ 教学目标
1、使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观图的方法整理有关
信息，能借助所画示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决实际问题的正确思路。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受用画示意图的方法整理信息，对
于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。
3、使学生进一步积累解决实际问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题
的成功体验，提高学好数学的信心。
◆ 教学重难
点
【教学重点】
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1、学会用画图的方法整理条件和问题。
2、能用画图的方法解决面积问题。
【教学难点】
能正确应用画图的策略解决实际问题。
◆ 课前准备
◆
课件。
◆ 教学过程
一、导入
以前我们学过从条件、问题出发分析数量关系、用列表的策略整理条件等等各种策略，
今天我们一起探究新的解决问题的策略---画图的策略。
二、学习新知
1、讲解例题
例一、小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚？两人各有邮票多少枚？
提问：题中的信息是用文字的方式来描述的，你能用其他的方式将题中的信息表达出
来吗？最好能使题意表达得更简洁、更清晰明了。
指导：利用画线段图的方式重新描述题中的信息，通过画线段图，我们可以清晰地看
到题中的各种数量关系，从而能更好地解决问题。
提问：看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？
指导：思路一、两人邮票的总数减去12枚等于小宁邮票枚数的两倍，先算出小宁有多
少枚？
小宁（72-12） ÷ 2 = 30 （枚），小春30+12=42 （枚） ；思路二、两人邮票的
总数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍。先算出小春有多少枚？
提问：如何检验呢？
指导：把得数代入原题进行检验，先检验两人的邮票总数是不是72枚，还要检验小春
是不是比小宁多12枚。注意检验时，把得数带入原题检验，要符合所有已知条件。
提问：通过画线段图解决问题，你有什么体会？
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指导：画线段图，能使数量关系更直观，更清楚。看线段图分析数量关系，容易找到
解题方法。
2、任务一
任务一、使扩大面积后的花圃仍为长方形，有几种方法？
指导：根据长方形的面积=长×宽，长方形要扩大面积，只要改变它的长、宽就可以了，
所以有三种方法：①长不变，增加宽；②宽不变，增加长；③长、宽都增加。（PPT演示
三种方法）
3、讲解例题
例二、一块长方形花圃，长8米。如果花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加
了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？
提问：你能用画图的方法将题中的信息清晰明了的表达出来吗？
指导：
提问：根据画出的图重新说一说已知条件和要解决的问题。
提问：如何解题呢？
指导：根据增加的面积18平方米和增加的长3米，我们可以求出原来花圃的宽
18÷3=6（米），再根据长6米、宽8米求出面积6×8=48（平方米），所以原来花圃的面
积是48平方米。
4、任务二
任务二、使缩小面积后的鱼塘仍为长方形，有几种方法？
指导：根据长方形的面积=长×宽，长方形要缩小面积，只要改变它的长、宽就可以了，
所以有三种方法：①长不变，缩小宽；②宽不变，缩小长；③长、宽都缩小。（PPT演示
三种方法）
5、试一试
一个宽20米的长方形鱼塘。如果鱼塘的宽减少了5米，这样鱼塘的面积就减少了150
平方米。现在鱼塘的面积是多少平方米？
提问：你能用画图的方法将题中的信息清晰明了的表达出来吗？
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指导：
提问：根据画出的图重新说一说已知条件和要解决的问题。
提问：如何解题呢？
指导：先根据减少的150平方米和减少的宽5米，求出鱼塘的长150÷5=30（米），再
求出现在鱼塘的宽20-5=15（米），最后求出现在鱼塘的面积15×30=450（平方米）。
6、练一练
（1）李镇小学有一块长方形试验田。如果这块试验田的长增加6米，或者宽增加4米，
面积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的面积是多少平方米吗？
提问：你从题中获得哪些信息？如何解题？
指导：根据题中的信息，我们可以分两步计算：①根据条件“如果这块试验田的长增
加6米，面积比原来增加48平方米”可以求出原来试验田的宽48÷6=8（米）；②根据条
件“如果这块试验田的宽增加4米，面积比原来增加48平方米。”可以求出原来试验田的
长48÷4=12（米）。从而可以求出原来试验田的面积。
（2）李镇小学有一块长方形试验田，长50米，宽40米。如果这块试验田的长增加了
6米，同时宽增加了4米。你知道试验田的面积增加了多少平方米吗？
提问：你能用画图的方式将题中信息更清晰地表达出来吗？
指导：
请同学们自主尝试着解决这道题。
三、课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、作业布置
教材第52页练习八第1题、第2题、第3题。
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◆ 教学反思
略。
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