文档内容
四年级下册教案
第 3 单元 运算定律
第 2 课时 加法简便计算
【教学目标】
知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。
过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展
思维的灵活性。
情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知
识解决简单的实际问题。
【教学重难点】
能运用运算定律进行一些简便运算。
【教 学 过 程】
教学 问题情境与 媒体 设计意图
学生活动
环节 教师活动 应用 目标达成
一、目标导学
课 导 1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你能
入 说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？
堂 新 2、导入新课（师板书课题）
课 3、出示学习目标。
教
学
过
二、自主学习（根据自学提纲自学课本20页例
程
3。）
（一）自学提纲
设 环
学 1、例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是
节
习 什么？
计
新 2、你能列出算式吗?
知 3、你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算
思
的？与同桌交流。
路
4、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？
（二）学生自学（教师巡回指导，并告诉学生在看
不懂的地方要做上标记）。四年级下册教案
（三）自学检测
计算下面各题，怎样简便就怎样计算
425+14+186 75+168+25
环 三、合作探究
节 1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在
小组内交流探究）。
2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的
不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）
3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什
么？
四、达标训练
1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的
环
数。
节
46+（ ）=75+（ ） （
）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ）
a+57=（ ）+（ ） 要求学生说出根据什么
运算定律填数。
2下面各式那些符合加法交换律。
140+250=260+130
20+70+30=70+30+20 260+450=460+250
a+400=400
+a
3、P20做一做第1、2题
五、全课总结
