文档内容
备课教案
教学内容 第一单元 四则运算
课时 课时四：括号
主备人 数学教研组 所在学校
这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的
顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知
教材分析 道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合
运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含
两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺
知识目标
序，并能熟练习的进行运算
教学目标
能力目标 培养学生整理知识的能力。
情感目标 培养学生良好的学习习惯。
理解带中括号的四则混合运算的运算顺序
教学重点
教学难点 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序
教学准备 课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容 学生活动 补充、 总结
一、复习引入：
1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计
算？
举例
2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计
算？
举例
3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？
举例
4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？
概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习
的混合运算就是四则运算。
二、新知探究
出示例4：96÷12+4×2
1、说说运算顺序。
2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷
（12+4）× 2 ，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）
96÷（12+4）×2 = 96÷16×2 = 6 ×2 = 12
3、如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[
]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎
样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小
括号里面的，再算中括号里面的）
96÷[（12+4）× 2]
=96÷ [16×2]
=96÷ 32
=34、阅读“你知道吗？”
5、总结：
运算顺序：
（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除
法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算
乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练习：做一做
四、课堂小结
五、作业设计
选择题：
（1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式
是（ ）
A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16）
C、（36-16）÷（47+33）
（2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？
正确列式是（ ）
A、 （750-25）×（20+13）
B、（20+13）×（750-25）
C、750-25×20+13
六、板书设计
加法、减法、乘法和除法统称四则运算（一个算式里既有小
括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面
的）
96÷[（12+4）× 2]
=96÷ [16×2]
=96÷ 32
=3
