文档内容
四年级下册教案
第 3 单元 运算定律
第 6 课时 乘、除法的简便计算
【教学目标】
1. 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算，使学生懂得一个
数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。
2. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵
活性。
3. 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实
际问题，培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点：会运用运算定律进行简单计算。
难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。
【教 学 过 程】四年级下册教案
课
教学 问题情境与 学生活动 媒体 设计意图
环节 教师活动 应用 目标达成
堂
一、复习导入。
1、谈话：我们上节课学习了什么呢？
教
导 入 （乘法分配律）
新 课 你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有
学
没有别的形式呢？谁来说一下？
2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大
过
家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计
算，想学学吗？我们一起来学习。 板书：应用
程
乘法分配律进行简便计算
设 二、探究新知
★乘法的简便计算
计 出示例8（1）
1、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5
副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，
每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买
了多少个羽毛球？
学 怎样列式？谁来说说自己列的式子？
习 （板书并问学生各个数字代表什么）
新 2、竖式计算
知 3、能不能用乘法分配律进行简便运算呢？
12× 25 绿
=（3× 4）× 25 12× 25
=3×（4× 25） =（10+2）× 25
环 =3× 100 =10×25+2×25
节 =300 =300
★除法简便计算
1、出示例8(2)：王老师为了丰富同学们的课余
生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛
球拍多少钱？
2、怎样列式？
方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）
=66÷2 =330÷10
=33（元） =33（元）
3、比较两个算式，有什么关系？
330÷5÷2=330÷（5×2）
4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来
吗？能举完吗？
5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规
律吗？四年级下册教案
一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个
数的积。
一个数除以两个数的积就等于一个数连续除
以这两个数。
6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。
280÷（7×5） 7200÷25÷4
7、应用规律你有什么感受？
小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。
三、巩固强化
1、在（ ）里填上合适的数或者运算符号。
（40+7）×12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
29×56+56×31=[( )( )( )](
)( )
2、用简便的方法计算。
（1）104×25
（2）15×（20+3）
（3）38×7+62×7
（4）5×23+5×27
3、下列各组算式相等吗？
①680÷2÷5 68
0÷(2×5)
②390÷39×5 390
÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷
36÷2
④810÷18
810÷9÷2
②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？
4、怎么样算简便就怎样算
480÷（5×48） 2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81 540÷45
四、全课总结。
今天我们学习了什么？谁来小结一下？
