文档内容
四年级下册教案
第 4 单元 小数的意义和性质
第 7 课时 小数与单位换算（1）
【教学目标】
1.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
2.理解单名数互化的理由。
3.渗透事物是普遍联系的观点。
【教学重难点】
重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
难点：复名数化单名数用小数表示的方法。
【教 学 过 程】
课 教学 问题情境与 媒体 设计意图
学生活动
环节 教师活动 应用 目标达成
堂 一、创设情境
出示 4 个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排
教 导 入 队。
新 课 1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？
学 2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单
位的数据进行改写，改成相同计量单位。
过 二、自主探究
把上面的数据改成用米作单位的数
程 1、80cm=( )m
（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方
设 法。
（2）策划自己的表达方案，小组讨论。
计 （3）全班交流．
学
方法一：80cm= m=0.8m
环
习
节 方法二：1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
新
方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规
知
律。
（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？
2、1米45厘米=（ ）米。
（1）尝试
（2）交流
1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将
45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45四年级下册教案
厘米化成米的小数作小数部分就可以了，
45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1.45米。
（3）理解1米45厘米表达的意义。
（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的
名数的？
三、实践应用
第49页上面的“做一做”
（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级
单位．
（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多
少？
（3）用自己喜欢的方法独立练习。
四、课堂总结
