文档内容
四年级下册教案
第 2 单元 观察物体（二）
第 1 课时 观察物体（1）
【教学目标】
知识与技能：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的
图形和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。
过程与方法：在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的
兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
情感态度与价值观：培养初步的空间想象和推理能力。
【教学重难点】
重点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图形可
能是相同的，也可能是不同的。
难点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图形可
能是相同的，也可能是不同的。
【教 学 过 程】四年级下册教案
教学 问题情境与 学生活动 媒体 设计意图
环节 教师活动 应用 目标达成
一、检查复习，导入新课
课
导 入 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物
新 课 体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体
堂
要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结
果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„） 这
教
节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体
学 二、自主学习 质疑释疑
学 环 1.观察投票箱。
过 习 节 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你
新 能指出这个投票箱的前面、左面和上面吗？（学
程 知 生指一指）
（2）从前面、左面和上面观察这个投票箱，你看
设 到的图形是什么样子的？（先让学生想一想是什
么图形，再让学生观察。 ）
计 （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的
图形四年级下册教案
三、合作探究 突出重点
思 环 学习例1。
节 1．出示视图 1：这张图是由几个小正方体摆成
路 的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分
组操作） 分别从它的前面、左面、上面观察，你
分别看到的是怎样的图形？分别把它们画在方
格纸上。相同吗？
交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度
观察得到不同的图形）
四、课堂达标 基础过关
（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面
看一看，和你的同桌说一说看到的图形分别是什
环 么样的？（指名1-2名同学说一说）
节 （2）P13做一做。
五、课堂总结
