文档内容
四年级下册教案
第 6 单元 小数的加法和减法
第 3 课时 小数加减混合运算
【教学目标】
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法
混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
【教学重难点】
重点：掌握小数加减混合运算顺序。
难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
【教 学 过 程】
教学 问题情境与 媒体 设计意图
学生活动
环节 教师活动 应用 目标达成
一、复习导入 新课前让
课 1、口算: 学生对小
堂 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1- 数加减和
教 导 入 0.6 整数加减
学 新 课 0.9-0.5 混合运算
过 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 的关系进
程 0.7+0.8 行猜想，
设 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 既抓住了
计 回顾小数加减法要注意什么？ 本课的重
思 2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 点，同时
路 156+48+244 1000-356-444 很自然地
提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认 让学生去
为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间 体会知识
有联系吗？有什么样的联系？ 之间的联
系。
二、自主探究
1、出示例3（1）
学 （1）你准备用什么方式进行计算？
习 环 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94
新 节 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45
知 =13.25+4.69 5.8
=17.94 + 4.6 9
17.94四年级下册教案
（2）小结：当几个小数进行连加计算时，可以把
各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以
按从左往右的顺序进行计算。
2、出示例3（2）
（1）你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25 =5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加
减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次
计算，如果有小括号的要先算括号里面的。
师：这就是我们这节课要学习的运算。
环 三、巩固练习
节 1、P76做一做第1题
2、你可以提出什么问题？
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新
的收获吗？
