智研赋能,工具增效 ——AI 工具与场景式小学语文应用实践线上联合教研活动

智研赋能，工具增效

——AI 工具与场景式小学语文应用实践线上联合教研活动

为顺应数字化教育发展趋势，探索人工智能与小学语文教学深度融合路径，切实减轻一线教师备课、教研负担，提升教师数字化教学实践能力，2026年10月13日，周口郸城县第二实验小学、谭洪岐河南省乡村首席教师工作室、胡琴小学语文名师工作室联合开展《AI工具与场景式小学语文应用实践 —— 从认识人工智能，到用好WorkBuddy》线上专题教研活动，郑州师范学院卓越师范生参与学习。本次活动由郑州经开区太平庄小学孙亚楠老师主持。

本次活动由胡琴名师工作室核心成员、郑州市经济技术开发区列子小学苏凡老师担任主讲。

苏凡老师结合向郑州师范学院何宇矗教授的学习所得和自己的实践探索，带领参训教师分析语文教学实际，梳理国内外主流AI工具，建议教师优先选用适配课标教材的国产大模型，并按照备课、课件制作、作业设计、课题研究等场景按需选用工具。讲座重点讲解办公智能体WorkBuddy实操方法，拆解高质量提示词“任务单”，通过正反示例对比，分享“计划先行、分步验收、多轮打磨”的使用技巧。

讲座设置两大实战案例：以《草船借箭》完整备课为例，演示教案、课件、学习单、分层练习一体化生成流程；结合省级课题申报，厘清AI辅助范畴与教师必须把控的核心内容。同时着重强调数据安全、事实核查、教师主体、学术规范四条AI使用底线，明确AI仅承担标准化事务性工作，学情研判、课堂设计、价值引领仍需教师主导，AI不能替代教师教学。

工作室主持人胡琴老师表示：“苏凡老师的分享案例详实、操作性强，既有理论认知，又有大量可直接复制落地的实操模板，为参会教师打开数字化备课教研提供了新思路。”

本次教研内容贴合一线，实操性强，为老师们数字化备课提供清晰指引。参会教师表示收获颇丰，后续将尝试把AI工具合理运用于日常教学，借力技术赋能，回归语文教学本真，助力小学语文教学提质增效。

 撰稿/孙亚楠

终审/胡琴