北京家教,优质家教老师初中语文老师

我刚带初一那阵子，班上有个孩子，作文写不出来，一写就哭。后来我发现，不是他不会写，是他觉得"写作文"得说漂亮话才行。我就跟他说，你先把今天吃了什么、跟谁闹了别扭写出来就行。过了两个月，他作文反倒成了班里范文。这件事我一直记着：初中语文，先把孩子从"怕"里拉出来，比什么技法都管用。

一、教学特色介绍

我教初中语文，最大的特点就是"慢"和"实"。文言文我不让孩子死记硬背，每篇都放进故事里讲——像《桃花源记》，我先聊陶渊明为什么写它，孩子懂了那股情绪，字词自己就进去了。现代文阅读我也不让他们背模板，而是教他们怎么从题目反着推考点：这道题问"作用"，多半是在考结构和情感，往这两头想就不容易跑偏。作文这块，我坚持让孩子先写真话，话写通了，再谈技巧。

二、教师背景

我本科是在北京理工大学读的，理工科的底子让我做事比较较真，习惯把问题拆细了看；后来念了北京外国语大学语文课程与教学论的研究生，才算真正扎进语文教育里头。这十几年我基本没离开过初中这个学段，带了好多届初三，也跟着北京市初中语文新课标落地做了些教研。北理工的训练让我凡事讲逻辑，北外让我更懂怎么把话说进孩子心里——这两样凑一块，倒成了我教语文的一点底气。

三、教学案例分享

带毕业班这些年，我盯得最紧的是阅读和作文。不少孩子一上初中，现代文抓不住重点，作文要么写不长、要么满篇空话。我一般不急着讲答题套路，先带他们把课文读透——一篇《背影》能讲好几节课，从字词到情感，从写法到自己的生活。慢慢地，孩子自己就能摸着门道。作文我也不催他们堆词藻，先鼓励写真话，再一点点教怎么把一件事讲清楚。去年带的班，中考语文整体在年级里一直靠前，几个原本一提作文就头疼的孩子，最后也都能写出像样的文章。

我没什么大本事，就是愿意陪孩子把语文这关慢慢过。只要家长把孩子交给我，我就踏踏实实教，不糊弄、不赶进度。

资料上传：  

身份证 ✔️  

毕业证 ✔️  

教师资格证 ✔️  

获奖证书若干 ✔️

如果您想找合适的北京家教老师，

请扫描下方二维码，联系教务老师（zhiyi360）为您推荐老师