面对期中考试英语这门课如何复习？掌握哪些关键点？每周做一套卷子是否有提高？到底如何做好期中复习？接下来拆开后透彻分析。

英语单纯的做题只是检测哪里不会，可如果只会检测、不会修补，做一百套卷子也还是在同一个坑里打转。

英语要往上提，靠的不是刷题，是输入朗读、精读、背句子，这三件事，才是真正往脑子里装东西，本文对初一、初二、初三逐级展开，每个年级只说两件事：学什么，怎么练。

初一：先把嘴张开，把课文读出声

初一上学期的英语，词汇量不大，语法也不深，这个阶段最要紧的是两件事：读音和习惯；很多学生默读课文，读完跟没读一样，眼睛扫过去了，脑子里却没留下任何英语知识。朗读不一样，你得把每个单词咬出来，耳朵在听，嘴巴在动，大脑同时处理语音和意思，借助一条链路的搭建，语感就自然上来了。

早上或晚上，十分钟，读课文，读出声，必须是课文，不是单词表，单词表里只是孤立的词，课文里有句式、有连接词、有上下文，那些东西背一万个单词也背不出来。

语法部分，初一期中重点就这几个：一般现在时、现在进行时、be动词的用法、人称代词和物主代词、冠词a/an/the，复习别死记规则，回到课文里找例子，把句子背下来，规则自然就记住了。

做完形和阅读，初一孩子最大的问题不是词汇量，而是对文章读不进去，精读可以慢慢开始：每天挑一段话，四五句，把每一句的主谓宾划出来，不会的单词查出来标上，能用中文讲出这段话在说什么，就算过关。

初二：把句子拆开看，语法开始变厚

初二的英语，语法明显变厚了，期中常考的重点是这些：一般过去时和过去进行时、形容词副词的比较级和最高级、情态动词（can、must、should）、宾语从句，以及被动语态的开头。

这个阶段最值得做的一件事，是精读；别再把阅读理解当找答案的游戏，一段话拿来，拿笔把每一句的主谓宾划出来，把that、which、it指代的是什么圈清楚，长句子拆开，看它到底在说什么。

刚开始很慢，一段话可能要搞一二十分钟，比做一篇阅读还慢，但你不把一段话吃透，做十篇阅读都是在同一水平线上磨，遇到长难句照样卡，换个话题照样读不懂。

被动语态和宾语从句，是初二最容易混的两块，被动语态就记一件事：主语是动作的承受者，be加过去分词，时态由be决定。宾语从句盯三件事：连接词、语序、时态呼应；这些弄清楚了，选择题基本不丢分。

初三：语法不是背规则，是拼句子

初三的英语，进入中考备考节奏。这个时候，语法的重心就要转向综合运用。

中考语法偏爱什么？翻来覆去就这几块：动词时态（尤其是一般过去时和现在完成时的区分）、被动语态、宾语从句、定语从句、非谓语动词（to do和doing的区别）、情态动词、比较级最高级、词义辨析。其中时态、被动语态、宾语从句、定语从句，几乎每年必考。

这些内容，光靠背规则没用，即使规则背熟了，换个句子照样错，一定要背句子。每天挑一个句子，先看明白：里面是什么时态，动词后面跟了to do还是doing，从句的引导词是哪个？然后合上书，自己说一遍，写一遍，每个小地方都对上。

一天一个，一年三百六十五个句子，语法正确、结构完整的句子装在肚子里，完形和写作会稳成什么样，细品后想想就知道。

到了初三，作文不能再靠背模板硬撑，读多了背多了，有些句子自己就会从笔底下冒出来，不用先想中文再硬翻，告别中式英语完全拿捏。

年级不同，复习重点不同，但相同的是：错题要归因，不是修正完答案就结束了。错题按原因归类：是单词不认识？是语法规则没掌握？还是句子没读懂？每一类对应不同的修补方法；单词不认识就补单词，语法错了就回课本找例子，句子读不懂就精读那段话。

考前把时间留给朗读、精读和错题。考试考的从来不是谁做的题多，而是谁真正往脑子里装了多少。凡事都是先有输入再有输出，只要输入够了，分数是自然会跟着来的。

英语提分，不靠刷题，靠每天往脑子里装东西。

#初中英语如何学#期中英语提升策略