深耕阅读研课堂 以课促研共成长——高中英语教研组开展优质公开课展示活动

为落实新课标理念，践行英语学习活动观，深化高中英语阅读课堂教学改革，提升教师文本解读能力，培育学生英语学科核心素养，我校高中英语教研组10月12日开展了优质公开课展示活动。梁兰老师、田圆老师分别带来两节阅读示范课，为教研组搭建了互学互鉴、研思共进的教研平台。

田圆老师执教必修一Unit 2 Travelling Around旅游推介类说明文。课堂以秘鲁旅行短视频导入，唤醒学生旅行体验，自然切入主题。教学遵循略读、寻读、精读的阅读路径，借助思维导图梳理语篇框架。田老师聚焦文本语言特色，挖掘倒装句式、第二人称you的交际巧思，体会推介文本拉近读者距离、增强感染力的表达效果。课堂还引导学生关注印加干砌石技艺（Inca's dry stone）这类地域人文风貌，拓宽学生跨文化视野。读后设计迁移任务，鼓励学生借鉴文本写法推介景点，实现语言输入到真实语境输出的转化，落实教—学—评一体化。课堂灵动鲜活，互动充分，充分调动学生的参与热情。

田圆老师公开课现场

梁兰老师执教选择性必修一Unit 1 People of achievement，语篇为屠呦呦相关新闻报道。课堂以设问 What kind of person can be called great people? 导入，结合杰出人物图片、诺贝尔奖相关视频创设情境，激活学生已有认知。读前，梁老师引导学生识别新闻标题、导语等文体要素，建立文体意识。读中依托预设时间轴，引导学生梳理屠呦呦生平与青蒿素研发历程，借助文中数据与屠呦呦原话，引导学生依托文本证据分析人物品格，避免主观空泛评价。读后思辨活动，带领学生感悟科研艰辛、团队奉献精神，挖掘中医药文化价值，实现语言学习、思维训练与价值育人的统一。整堂课逻辑严谨、沉稳扎实，彰显出深厚的教学功底。

梁兰老师公开课现场

课堂上，同学们凝神思考，积极回应，在阅读探究中锤炼语言能力，展现良好的学习风貌。两堂示范课吸引了全校英语教师到场观摩。

学生课堂认真听讲

课后教研组开展研讨交流，老师们各抒己见，交流听课收获与思考。两节课文体不同，各有亮点：梁兰老师侧重新闻文体研读、品格浸润；田圆老师侧重语言赏析、情境化迁移输出，为阅读教学提供了优秀范例。

英语组教师观摩听课

研讨环节，杨瑞玉、曹辽辽、杨舒和卢维娜四位点评老师结合课堂实例分别展开细致评析。点评教师充分肯定两节课立足新课标、紧扣英语学习活动观的教学设计，从文体教学处理、课堂问题链设计、学生思维层级培养、课堂输出任务设计等方面分享感悟，同时也针对文本深度挖掘、课堂时间分配、学生活动分层设计等细节提出优化建议，既有对课堂亮点的提炼，也有可落地的改进思考，为在场教师带来诸多教学启发。

随后，科研处刘妮主任对本次公开课活动进行专业点评。她指出，两节阅读示范课真正做到把核心素养落地课堂，做到语言学习、思维发展与价值引领有机融合。刘主任强调，高中英语阅读教学要牢牢抓住文本解读这个根本，教师要深挖语篇文体特征、主题内涵与育人价值，立足学情设计层层递进的学习活动；鼓励英语组继续坚持以公开课为抓手，推动课堂教学改革，把课堂实践和课题研究紧密结合，做到教学即研究，以高质量教研赋能课堂提质。

随后，教研组长黄雅静老师总结并布置后续教研组工作。黄老师对两位授课教师的精心备课与课堂呈现给予高度肯定，梳理本次教研活动的核心收获，号召全组教师向示范课看齐，深耕阅读课堂，重视语篇研读，优化课堂活动设计。同时对下一阶段教研组重点工作作出安排。

以研促教，笃行致远。我校英语教研组将继续深耕课堂，聚焦核心素养，在常态化教研中打磨教学，持续推动英语课堂提质增效。