2026年贵州省初中语文优质课评选观摩交流活动在毕节一中成功举行

说课展示融无生授课、说课阐释、现场答辩于一体。参赛教师深耕古诗文文本、细品文字意蕴，立足学情精心构建教学方案，在无生课堂中模拟教学情境、徐徐铺展课时构想，说课阐释条理清晰，教学设计尽显巧思；评委紧扣教学依据、素养目标、教法选用、资源开发多维设问，选手立足文本研读、课堂实施与育人理念从容应答，一问一答碰撞思维火花，充分展现语文教师扎实的专业素养与教育智慧。

课堂教学展示现场，各参赛教师以古诗文为载体，以文育人，以情润心；巧设教学情境，带领学生穿行字词句章，品读文言意趣，深挖传统文化内核。课上有诵读涵咏，传声声雅韵；课堂存探究思辨，启思维碰撞。教师循循善诱，引学生叩问文本，体味古典文字蕴含的人文情怀；落实语言建构、审美鉴赏、文化传承，扎根课堂教学。师生双向互动，思维同频共振；课例意蕴丰厚，尽显语文课堂独有的温度与魅力。

课堂评价展示环节，参赛教师现场撰写评课稿，内容立足语文课程标准，聚焦课堂现场，观课察学，研课析理。评课不流于表面评述，既挖掘课堂设计的亮点巧思，也客观剖析教学实施中的思考与不足。围绕素养落地、活动设计、文本处理、学生生成等角度娓娓阐发，有理有据，叙评相融。在理性的审视与深度思辨之中，碰撞教研思想，共享教学智慧，为在场全体观摩教师带来教学启发，真正实现以评促教、以研共进。

各位评委开展集中点评，对本次聚焦古诗文教学中融合无生课堂、说课阐释、现场答辩、课堂施教、观课评教等多个环节，尽显语文课堂的文韵风华的赛事给予了充分的肯定。赞赏参赛教师深挖文本内涵，教学设计匠心独具；课堂诵读体悟经典，文化浸润润物无声。评课析理言之有据，教研思想深度碰撞。评委指出初中语文教学应当立足学情、回归学生主体，珍视课堂鲜活生成，使文言课堂兼具诗意温度与思辨深度；同时寄语广大语文教师，以本次赛事为契机，沉心研文、笃行施教，于语文教研之路上求索不止、再攀新高。