同课异构研课堂,素养融合促成长|喀什市高中物理10月主题教研活动中工作室成员持续发挥示范引领作用

     活动围绕人教版必修三13.1《磁场 磁感线》开展同课异构课堂展示。喀什市第十七中学刘帅老师、喀什市第五中学、市高中物理名师工作室成员阿力穆江·阿布拉老师先后登台授课。

      工作室成员阿力穆江·阿布拉老师的示范课，立足新课标物理核心素养，以奥斯特实验、我国古代指南针科技成就导入新课，借助铁屑模拟磁感线、小磁针演示等直观实验，把看不见摸不着的磁场具象化。课堂巧妙结合电磁起重机、磁悬浮列车等真实生活科技情境，讲解磁场、磁感线概念以及安培定则，同时融入物理学史，通过辨析练习、例题巩固落实重难点，将单元教学理念、情境创设贯穿整节课，课堂逻辑清晰，实验丰富，得到在场听课教师一致好评。

     展示课结束后，两位教师分别进行说课，参会教师结合两节课例，围绕单元教学设计、课堂情境创设、重难点突破等问题展开热烈评课交流，大家各抒己见，碰撞教学思维。

     银铃专家陶士金老师开展题为《如何开展大单元教学》的专题讲座，为全市物理教师进行大单元教学指明了方向。随后，市高中物理名师工作室主持人阿比迪·瓦哈普带来专题讲座《如何将身心健康元素融入物理课堂》。讲座紧扣学科育人目标，围绕结合学科知识渗透生命健康教育、创设生活化情境调节学生情绪、依托实验探究培养心理韧性、挖掘物理学史发挥榜样育人力量、构建课外协同支持机制五个方面展开讲解。

     讲座结合大量物理课堂实例，阐释物理课堂不仅传授物理概念与规律，更要兼顾学生心理健康成长，在实验、习题、物理学史教学中无痕融入身心健康教育，实现“育智”与“育心”同频共振，为一线物理教师落实五育融合提供可操作的实践路径。

同时，阿比迪·瓦哈普老师强调：在教学中重点设计引起学生认知冲突的实验，思考与讨论等环节，提升学生学习兴趣和主体地位；相信学生能力，加强课外延伸，引导学生像科学家一样进行试验，探究。

      随后，银龄专家陶士金老师开展专题培训，对两节展示课以及本次教研活动进行全面总结点评，从单元整体备课、情境素材选取、课堂育人实施等角度，对高二物理后续教学提出指导性建议。活动最后，全体参会教师完成教研活动问卷调查。

      教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动以课堂为载体，以讲座为引领，把课例研讨和育人理念学习有机结合，既为教师展示交流搭建平台，也充分发挥名师工作室辐射带动作用，帮助参会教师进一步厘清新高考下单元教学设计、情境创设的实施要点，拓宽学科融合育人思路。

      下一步，喀什市教学研究室、市高中物理名师工作室将持续扎根课堂教学实际，持续开展系列主题教研，引领全市物理教师深耕新课标、钻研新高考，不断优化课堂教学，推动喀什市高中物理教育教学质量稳步提升。