践行＂做中学＂深化新教学 —— 大马路小学开展三年级科学教材专题培训活动

本次培训采用"单元教材解读+跨学科项目案例分享+重点实验示范+教师实操体验"的沉浸式研修模式，依次对《天气》《水》《物体的运动》三个单元开展深度研讨，解读教材编排逻辑，分享实践案例，聚焦核心实验，让参训教师在"听、看、做、思"中夯实教学基本功。

北辰小学闫旭峰老师首先对第一单元《天气》进行教材解读，梳理单元教学主线，剖析教学重难点，明确本单元重在培养学生气象观测能力。随后，闫老师分享了跨学科项目案例《小小气象站》——依托"问题聚焦—调查探究—设计制作—展示评价—拓展应用"的实施流程，借助天气转盘、模拟降水等实践活动，引导学生在动手实践中自主建构气象知识。

之后，闫老师开展雨量器模拟测量降水量实验培训，演示操作规范与读数要点，参训教师分组实操，并围绕课堂教学易错点展开研讨。

大马路小学刘金老师对第二单元《水》进行教材分析，厘清单元逻辑：第1—5课探究水的三态变化，第6—7课研究物质溶解，第8课用水分离混合物，落实"稳定与变化"跨学科概念。她分享的跨学科案例《我的小小气象站》，结合水的凝结、模拟降雨等活动，打通了课本知识与项目实践的联系。

在过滤实验实操环节，刘老师重点讲解"一贴、二低、三靠"的操作要点，教师们动手实验，交流课堂实验教学应对策略。

九龙湖小学周红岩老师解读第三单元《物体的运动》，围绕参照物、运动形式、运动与能量等核心内容，梳理斜面相关探究的教学梯度。她分享的跨学科项目案例《过山车》，以真实游乐园情境为驱动，融合多学科知识，引导学生通过设计图纸、搭建调试过山车模型，在解决实际问题中发展工程思维与协作能力。

随后开展的"小球撞击"模块实验培训中，周老师强调控制变量实验的要求，参训教师分组搭建装置完成探究，并探讨如何引导学生基于实验证据得出科学结论。

活动最后，袁晋校长进行总结复盘，强调科学课堂要紧扣"做中学"理念，依托教材实验，深耕跨学科项目化学习，落实科学核心素养。