共美育人·高中数学——探“数列”之秘,悟“求和”之美

10月20日下午，南京师范大学附属实验学校以“共美育人”为主题，举办了第二十七次教学开放周高中数学专场活动。栖霞区全体高中数学教师齐聚一堂，本次活动聚焦高中数学“数列求和”模块，通过课堂展示与专家点评，全方位呈现了数学教学如何融汇逻辑推演、方法归纳与数学文化，引领学生在严谨的数理逻辑中感悟数学的结构之美、方法之美与文化之美。

PART.01

下午第一节课，赵静老师：数列求和（1）——寻规探法，感悟逻辑之美。课堂以“公式法”“分组求和法”和“并项求和法”为核心，通过课前自测与典例解析，引导学生熟练掌握数列求和的基本方法。赵老师的课堂极具高度，注重挖掘知识背后的美学价值，其最后对逻辑推理、数学运算、数学抽象等核心素养的梳理清晰透彻。在推导与演练中，她引导学生感悟数列中蕴含的规律美与逻辑美，让枯燥的求和公式焕发出人文的光彩。

紧接着的第二节课，杜宇雯老师：数列求和（2）——灵动课堂，领略错位相减之妙。作为一名青年教师，杜老师巧妙利用“宝塔点灯”的数学文化情境引入，极大地调动了学生的探究兴趣。课堂设计大胆且充满挑战，通过小组合作与讨论，杜老师展现了极强的课堂掌控力。她紧扣“等差×等比”模型，不仅系统传授了错位相减法，更在“破”与“立”的重构中，引导学生领悟分类讨论与化归转化的数学思想，实现了知识传授与素养培育的完美交融。

PART.02

在随后的评课研讨环节，卢荣亮老师、刘建国老师与吴玉珠校长依次对两节展示课进行了深度点评，并给予了高度赞誉。

PART.03

此次教学开放周活动，通过真实的课堂展示与专家的深度引领，为教师专业成长搭建了高质量的交流平台。专家们高屋建瓴的指导与青年教师扎实灵动的课堂交相辉映，充分展现了附校数学教研团队的治学追求与集体智慧，获得了与会教师及学生们的一致好评。未来，我们将继续深耕课堂，让数学之美在探索过程中自然流淌！