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聚焦常规提质,分享赋能成长——官井头小学数学科组第八周教研活动
聚焦常规提质
分享赋能成长
官井头小学数学科组第八周教研活动
为深化“说理课堂”品牌建设，夯实教学常规，促进专业成长，近日，官井头小学数学科组围绕“课堂提质、学习分享、作业检查”三大主线开展教研活动。全体数学教师在部署中明晰方向，在分享中汲取智慧，在检查中夯实常规。
锚定方向：
科长部署数学教学工作
会上，李静仪、胡秋媚两位科长结合视导反馈，对本学期教学重点作了布置，主要有三方面：
一是课堂提质。坚持少讲多练，做到当堂练、当堂清，抓好书写规范和错题订正。
二是日常训练。教学中渗透说理训练，分时段安排专项练习。
三是进度把控。教学进度要把控好，阶段性监测跟上，以测促教。
借智赋能：
付兴文老师外出学习分享
付兴文老师结合四至六年级新教材课例观摩，分享了三点心得：
一是表现性任务要“预设在前”，备课阶段对学生可能生成的作品类型、呈现顺序及处理方式做到心中有数；
二是作品反馈要结合教材内容作具体安排，比如算法尚未明晰的课可优先展示正确范例，以正向示范避免错误信息干扰；
三是教师在课堂中要学会适时留白，多留等待时间，让学生在观察、比较与表达中走向理解，同时善用AI微课、计时器等工具辅助教学。
以检促教：
数学科组首次作业检查
科组以交叉评审、随机抽查方式开展作业检查，重点查看作业设计、批改反馈与答题规范。总体落实“双减”要求，作业兼顾基础与思维，批改细致、评语有激励性，学生书写和错题订正情况良好。科组要求持续规范作业管理，重视错题的说理表达，依托作业落实素养。
优秀作业展
以常规为根基，以分享为桥梁，以检查为保障。科组立足课堂抓实教学常规，在说理与练习之间把握平衡，深耕“说理课堂”，持续提升教学质量。
摄影：谭雅萍
撰稿：吴紫铃
一审：胡秋媚
二审：叶倩芳
三审：钟仕春
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