深耕读本课堂 培育种子力量——通州区小学道德与法治种子教师展示活动纪实

深耕读本课堂

培育种子力量

通州区小学道德与法治

种子教师展示活动纪实

台湖学校刘依霖老师执教四年级《谁在守护着我们的安全》一课。本课围绕国家安全这一主题设置递进式问题，以图鉴寻访为主线组织探究活动。课堂依托多样思政素材，引导学生感受守护者的责任与奉献，体会国防力量对于国家安全的重要意义；借助合作探究、思辨交流等学习方式，拉近学生与国家安全的距离，厚植学生的国家安全观念，激励学生建立家国担当，落实思政课程育人价值。

北京小学通州分校北校区郑淑君老师执教五年级《把人民放在心中最高位置》一课。本课紧扣核心问题链，以“穿越百年，寻访‘人民至上’的印记”为总驱动任务，从历史、初心、现实三个维度层层开展探究式学习。课堂选取大量史实，巧妙融入通州副中心本土民生素材；借助小组研讨、情境探究等多样课堂活动，有效化解学生认知难点，帮助学生理清党、国家与人民的内在联系，破除“人民至上与小学生无关”的片面认知，引导少年儿童把为民服务的价值追求转化为服务集体、关爱同伴的日常行动，切实落实了本课的核心素养。

在交流研讨环节，种子教师们结合两节读本课例，围绕核心观点把握、案例选择、学情适配等展开交流。高洁老师结合课例进行点评，强调教师应在反复磨课中形成自己的教学风格。她指出，具身体验设计要唤醒学生可表达的真实体会，教学中需建立与学生日常生活的关联，通过追问引导学生结合自身经历具体阐述，并提倡课前调查学生经验作为课堂资源，提升课堂教学实效。