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“把脉科学课堂 赋能素养提升”——耀华小学迎接2026年海港区教师发展中心学科视导工作
“把脉科学课堂 赋能素养提升”——耀华小学迎接2026年海港区教师发展中心学科视导工作秋风送爽研思启，深耕课堂促提质。为进一步夯实科学学科教学根基，全面掌握课堂教学推进情况，持续提升科学课程育人质量，耀华小学迎接了2026年海港区教师发展中心科学学科视导工作。 视导前期，我校科学教研组高度重视、精心筹备，针对本次展示课开展了扎实的集体磨课研讨。组内教师共同研读课标、剖析教材、梳理教学重难点，反复打磨教学环节、优化实验设计、细化课堂引导策略，为高质量呈现常态课堂、扎实落实科学探究教学筑牢基础。 
视导过程中，海港区教师发展中心科学教研员刘岩老师深入课堂，观摩邢洁菲老师执教的四年级科学第三单元《声音是怎样产生的》一课。课堂上，邢洁菲老师精心准备丰富的实验材料，引导学生动手探究、亲身体验，注重培养学生规范的科学表达。刘岩老师细致观察课堂组织、学生探究活动与实验开展情况。听课结束，刘岩老师结合课堂实例进行精准点评，围绕课堂细节、实验设计、学生探究、情境导入等方面提出专业、具体、可落地的优化建议，为科学课堂提质增效指明改进方向。 
随后，参与听课的教师开展研讨交流。大家结合自身教学经验依次发言，围绕课堂亮点、存在不足与改进方向深入探讨，互相学习、反思复盘，在思维碰撞中凝聚教学共识，理清后续教学优化思路。 
本次视导为我校科学教学工作精准赋能、指明方向。我校将以此次视导为契机，认真梳理、逐条落实刘岩老师提出的改进建议，持续深耕科学课堂、抓实学科教研、优化实验教学。全体科学教师将立足课堂、潜心钻研，不断优化教学方法，丰富探究活动，切实提升科学课堂教学质量，助力我校科学教育工作稳步提升、再上新台阶。
撰稿：李昂远
审核：张景然
