聚焦新教材 深耕新课堂——全县小学英语新教材专题教研培训活动在扬之小学举行

研讨课环节，三位教师先后登台献课。我校潘瑾老师执教六年级上册 Unit 2 Getting together B Read and write 一课，以贴合学生生活的情境为主线，依托龙舟赛通知与参赛日记两篇真实语篇，引导学生运用 skimming、scanning 等阅读策略梳理故事脉络，在区分 Fact 与 Opinion 的思维训练中提升思维品质，在读写融合中感受端午节的传统文化魅力。桂枝小学方帅老师同样聚焦本课读写教学，借助思维导图搭建写作支架，以分层任务适配不同学情，让每个学生都能"跳一跳、够得着"。实验小学程丽英老师紧扣单元主题，充分挖掘平行文本内涵，构思了一节有亮点、有深度的课堂。三节研讨课同中有异、各美其美，充分展现了新教材背景下一线教师的探索与思考。

评课议课环节，方晓霞、曹亚玲、方蕾三位主评教师围绕教学目标的达成、活动设计的实效、"教—学—评"一体化的落实等方面，对三节研讨课进行了细致点评，既充分肯定课堂亮点，也就重难点聚焦、阅读时间分配、学生主体地位等问题提出了中肯建议，现场研讨气氛热烈。

集中研讨环节，各校英语教研组长结合本校实际，交流了新教材启用以来的实践做法与困惑思考；来自各校教师代表先后发言，分享了一线课堂中的真实案例与应对策略。活动最后，绩溪县教师发展中心方黎老师作专题讲座《新课标下新"教材"成"学材"——英语教学的素养转型之路》，从课标理念解读、教材编写逻辑到素养落地路径，为全体教师送上了一场理论与实践并重的专业引领。

本次县级教研活动的成功举办，为全县小学英语教师搭建了学习交流、互鉴共进的平台，也为六年级启用新教材第一年的课堂教学指明了方向。作为承办学校，扬之小学将以此次活动为契机，持续深耕校本教研，推动新课标理念在课堂落地生根，助力教师专业成长与学生素养发展。