生长课堂 智美共生——AI 赋能小学英语学科美育实践探索教研活动圆满举行

参会领导与工作室成员合影

活动伊始，由元光民老师担任主持，向全体参会教师介绍莅临现场的专家与嘉宾。来自宝安区公民办学校的教师代表、林晓敏名师工作室全体成员齐聚现场，群贤毕至，共赴一场数字技术与英语美育交融的教研之约。

本次教研活动设置课例展示、分组研讨、评课交流、专题讲座、专家点评五大环节，环环相扣，层层深入，以两节单元整体教学课例为载体，把“生长课堂、AI 赋能、学科美育”三大核心落到真实课堂当中。

元光民老师主持活动

红星小学李滢老师带来 5AU3《What do you know about different countries?》第一课时“Know about different countries”，以深圳 APEC 为契机创设“环球美育周”情境，学生化身国家推荐大使，依托写 Postcard 介绍不同国家的真实任务，走进 AI 互动网站探索各国 Landmark、Food 与 Activities，借助 AI 指南针辨方位、荐城市，在“看世界—辨方位—荐城市”的层层递进中，感受世界文化多元之美、地域人文之美。

树立跨文化理解意识与方位认知能力，学会欣赏不同地域的生活人文之美，实现从认识世界到理解世界的跨越，让美育扎根于真实而广阔的世界之中。

李滢老师 5A Unit 3 课例现场 / AI 互动网站支持跨文化方位探究

红星小学黄蕾老师带来 4AU5《The four seasons》阅读课，创设“Four Seasons Photo Show 四季摄影展”完整大任务，把教室改造为摄影展厅，学生化身 Show Guide 小小解说员，走进 Hall 1 课本四季展厅、Hall 2 深圳四季展厅，探究四季天气、昼夜、植物的循环变化，感受语言背后自然时序之美、生命轮回之美。

针对深圳“冬无冰雪、四季常绿”的地域学情，课堂善用 AI 朗读范读、AI 科普问答等，搭建认知桥梁，化解学生认知冲突。学生在读展签、做解说员、对比北方冬天与深圳冬天的实践中，活用 It doesn't snow 等否定句型，发现家乡独有的季节风景，把课本知识迁移到真实生活，实现从读懂文本到表达生活的跨越，让美育扎根学生身边真实世界。

黄蕾老师 4A Unit 5 课例现场 / “Four Seasons Photo Show” 四季展厅

两节课立足单元整体教学设计，一课聚焦多元文化之美，一课聚焦自然生命之美；一课重在跨文化阅读与邮件表达，一课重在自然语篇与情境解说。AI 工具不喧宾夺主，做课堂的辅助者；美育不流于课后附加活动，与语言学习同频共生，充分诠释何为“生长课堂：看学生是否真的在思考、真的在表达、真的在变化”。

课例结束后，现场教师分为若干研讨小组，围绕两节课例展开热烈的分组研讨。老师们聚焦三大议题展开深度对话：AI 工具在小学英语课堂的适切使用策略；英语学科美育如何避免形式化，真正融入语言学习；单元整体视域下，如何依托大情境、大任务落实学生核心素养。

现场既有对 AI 技术节点设计的细节追问，也有对美育落地路径的思辨，还有针对学情、学习支架、课堂迁移创新环节的优化建议。人人参与、校际联动，不同学校教师交换实践经验，让教研走向真实、走向深处。

分组研讨与评课交流现场

研讨过后，现场教师代表进行评课交流。大家充分肯定两节课大情境大任务的单元设计思路，赞赏课堂守住“技术为用，语言为本，审美为魂”的原则，AI 工具精准解决课堂真实难点，没有为技术而技术；美育贯穿学习理解、应用实践、迁移创新全过程，从语言之美走向文化、自然、家乡之美四层美育，实现学科育人价值。

有教师谈到，两节课给一线教学带来重要启示：

参会教师专注听讲、认真记录

工作室主持人林晓敏老师带来专题讲座《AI 赋能小学英语学科美育的实践路径与“生长课堂”建构——以两节展示课为例》，对本次教研活动进行理论升华。

讲座拆解两大核心概念：生长课堂，长的是学生；智美共生，成的是课堂。“智”既包含人工智能技术，也包含课堂上生成的师生智慧；“美”既指语言音律节奏之美，更是根植课堂基因的学科美育，不是附加的课后活动。

林晓敏老师梳理 AI 在英语课堂的四个角色：情境的传送门、认知的脚手架、个性的陪练员、表达的放大器，同时提出三条可直接落地的教学建议：情境要大、AI 要准、美育要真。

讲座进一步阐释小学英语课堂四层之美：语言之美、文化之美、自然之美、家乡之美，为区域小学英语教师开展 AI 赋能美育课堂，提供清晰行动框架。

林晓敏老师作专题讲座

特邀专家黄锴老师进行专业点评，专家从新课标落地、核心素养达成、AI 工具适切性、学科美育落实度四个维度，对两节展示课、专题报告进行把脉问诊。既充分肯定本次跨校教研共同体的实践成效，也客观指出课例后续迭代的改进方向，为团队打磨、完善教学设计、课件与课堂实录提供专业指引，助力优质课例沉淀为区域继续教育资源库课程资源，实现“展示—诊断—改进”完整质量闭环。

黄锴老师作专家点评

智润课堂，美润童心。本次晒课教研活动，依托跨校教研共同体，搭建起宝安区小学英语教师互学共进的专业平台。课例、研讨、讲座、点评完整闭环，将单元整体教学、AI 赋能、学科美育从理念转化为看得见、学得会的课堂实践。

未来，林晓敏名师工作室将继续深耕“生长课堂・智美共生”教学范式，持续探索 AI 赋能小学英语美育的实践路径，立足学生成长，让技术服务教学，让美育浸润英语课堂，以智启学，以美润心，助力区域小学英语教育高质量发展。