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【高中语文结构化读写实践专栏】好看!学生写的小小说——“无限蕴藏于有限之中”
01
课标与教材依据
学习任务群：外国作家作品研习。
单元目标：感受多样文化，把握小说人物、情节、环境、叙事视角与心理描写；尝试创意写作。
写作任务：把对经典小说的阅读收获转化为创作能力，写一则小小说。
02
了解小小说“人物少、情节简、场景集中、构思巧、语言精”的特点，能用少量文字写活一个场景、一个动作、一种情绪。
从课文中提炼“小说元素”，学会用悬念、细节、突转、留白组织情节。
体会“尺水兴波”“言有尽而意无穷”的微型叙事之美，追求“意料之外，情理之中”的结尾。
在创作中关注现实、体察人性，用小事折射社会或人生问题。
03
重点：小小说的核心特征——小切口、巧冲突、典型细节、深立意。
难点：生活素材如何“虚构化、典型化”；怎样避免平铺直叙和直白说教。
04
一、导入
展示微型文本：
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……
提问：
它有人物、环境、情节吗？
为什么短短一句让人后背发凉？ 引出：小小说不是“缩短的长篇小说”，而是“在方寸里做微雕”。
二、向课文学技法
经典片段 | 有限 （写了什么） | 无限 （读到什么） | 可学技法 |
《老人与海》结尾：老人回视鱼骨 | 一副骨架 | 不屈的灵魂 | 象征收束：用意象描写代替总结 |
《百年孤独》结尾：奶牛名牌 | 一块名牌 | 历史与记忆的脆弱性 | 物象隐喻：用物象隐喻主题 |
《大卫·科波菲尔》米考伯唱起“杰克爱的是他可爱的南” | 一句歌词 | 底层人的乐观与抗争 | 语言细节：一句歌词撑起人物 |
《复活》聂赫留朵夫称呼变化 | 一个词的变化 | 灵魂的复活之路 | 微变化见大转折 |
三、提炼写作路径
路径一：细节藏意
一个动作 / 一件物品 / 一句话→藏着一个人生、一个时代
路径二：局部见全
一个人 / 一个场景 / 一个瞬间→折射一群人、一个社会
路径三：瞬间永恒
一个高潮时刻→定格成象征，读完让人回味思考
四、构建写作支架
步骤 | 做法 | 示例 |
①设"窗口" | 找一个"一叶"或"一枝"作为核心意象 | 一片落叶、一截红杏、一把旧伞 |
②选"有限" | 选最小的事：一个动作、一个物件、一次相遇 | 一把钥匙、一条微信、一次让座 |
③挖"无限" | 问自己：这件事背后能藏什么大的东西？ | 亲情裂痕、时代变迁、人性善恶、命运转折 |
④巧收束 | 结尾回到意象，不议论抒情，让读者自己感悟 | 意象重现+留白 |
五、布置写作任务
一叶落知天下秋；一枝红杏出墙来。无限往往藏于有限之中。
请据以上材料写一篇小小说。要求：字数150字--800字，至少选用本单元中学到的一种技法。
六、作品展示与评价
作 者——杨 博 容
盒 子
桌子上放着一个盒子。
“我猜里面有一个玩偶，我能抱着它睡觉。”女儿兴奋地说。
“这盒子这么大点儿地方，也装不下多少东西，我看有几本书还差不多。”儿子在旁边猜测。
孩子们都无法确定里面有什么。
我将盒子缓缓打开了。
"怎么什么也没有啊！”二人诧异地互相看了看，露出失望的神色。
“恭喜你们获得了一个盒子！你们可以在这个盒子里放入任何你们想放的东西！”
高振兴、赵慧茜、曹天宁、许家川、马浩然、周泽豪联合推荐：一个空盒子恰能容下所有，打破思维定式，完美契合主题——有限中蕴含无限，强推！
作 者——田 博 洋
电 话
秋风带了点肃杀的意味，几片枯叶飘飘忽忽落在外面的窗台上。
李奶奶透过窗户看到这一幕，恍然想起中秋又快到了。
她的视线移到窗里桌子上摆着的一个相框上，那里面是一张与儿子的合照，是前年中秋节拍的。
儿子好几个月没回来了，不知道这个中秋节能不能回来。她叹了口气。
一通电话打断了李奶奶的念想，她拿起手机一看，来电人正是儿子。
李奶奶惊喜地点击接听，电话里，传来儿子略显沙哑的声音：“妈，天冷了，多加件衣服，照顾好自己……”
李奶奶张了张嘴，刚想问儿子是不是感冒了，就听儿子歉意地说：“还有,厂里忙，今年中秋节我被排了班，可能回不去了……”
似乎觉察到了李奶奶的失望，儿子急忙说：“等我歇班，一定去看您……”
李奶奶笑了笑说：“好，你好好工作，照顾好自己，别惦记我。”
挂了电话后，耳边传来了风吹树叶的哗哗声。
李奶奶自言自语：“忙好啊，说明厂里效益好，总比前两年没活干，工资发一半强……儿子挣得多，才能过得好……”
“要是——”她转头又看了看院里那棵没剩几片叶子的树，默默地想，“工厂离家再近点就好了，他回不来，我就去给他做做饭，打扫打扫卫生，儿子就能过得舒服点，身体会更壮实，就不会动不动感冒了……”。
李雨涵、梁伊诺、郭凌云、高一展、程思涵联合推荐：
一个电话，两份思念。母亲在这头，儿子在那头。一颗慈母心，月圆人不全。没有怨怼，唯有挂牵。谁言寸草心，报得三春晖！细腻的笔触，令人感到酸涩而又温暖，点赞！
信
在敌人的不断围追堵截下，红军们只好不断转移阵地。
刚刚安顿好，就听见勤务兵一声：“报告！陈指挥长，您的信！”
陈见生接过信，快步走回屋中，站在简陋的书桌前，拆开信封。
一张照片从信封里落下，缓缓滑到桌上，上面是他几年未见的妻。
陈见生轻轻拈起照片，看了好一会儿，又小心翼翼地放到贴身的口袋里。然后打开信看起来，信里全是妻絮絮的叮嘱，藏着密密的思念。
陈见生默念着信里的最后一句“天凉了，多穿衣，莫冻着”，不由望向窗外纷飞的秋叶，自言自语道：“是啊，秋风该起了……”
邵梓萌、王思涵、肖锦洲、段少博联合推荐：小切口、精细节，以“收信—读信”串起情节，体现心情之变，语言简洁，“秋风”一句暗含“对敌人应像秋风扫落叶一样无情”的信念，可谓意味深长，厉害！
方寸知年
马子傲
盛春。
巷子里暖意正浓，草木铺得翠绿。放学的少年脚步轻快，校服衣角扫过路边碧树，满眼都是蓬勃春色。
青砖小院墙根下，老人正弯下腰。
阶前静静躺着一片梧桐老叶——去年秋天落下，熬过一整个冬天的枯叶——叶面褐黄干脆，叶缘蜷成浅卷。整条巷子正聚花喧闹，没人留意这孤零零的叶片，只有他看见了。
少年隔着矮墙随意一瞥。
他看见的，不过是老人捡拾落叶的寻常动作。
老人指尖轻轻摩挲叶面，拾眼望向墙头。
少年只看见一片枯叶子。老人看见的，是春生、夏长、秋凋、冬藏，-圈又一圈，周而复始。
少年正要转身，视线忽然被墙头牵住。
高高的青砖咬合紧密，圈出这一方小院。墙线笔直，把泥土、花木都框在这方寸之内。
可墙头缝隙里，一枝红杏斜斜探出来。花朵粉艳，正竭力伸头，越过冰冷的砖石，迎着长风舒展笑脸。
少年微微诧异，问老人：“大爷，墙围得这么严实，花怎么还往外长？”
老人用指尖碰了碰花瓣，声音轻得像风：“院墙圈得住树，圈不住它要向外的心。”
少年望着花枝，只当是好看的风景。
老人望着花叶，眼底漫开经年往复的枯荣。
风掠过墙头，枯叶静卧青石，红杏轻轻点头。
少年挥挥手，背着书包走远，一路追逐巷口明亮的日光。
老人依旧立在墙下，一手捏着枯叶，目光随花枝，漫向墙外无尽的云天。
推荐语：老人与少年，一个已是暮年，持枯叶而知造化；一个正值青春，见红杏而怀懵懂。氛围感绝佳，画面感超强！
老 秤
李雨涵
爷爷留下的那秆老秤，如今静卧在一只长而窄的木盒中。
铜制的秤杆早己氧化成青绿色，刻度也因岁月打磨而模糊不清，唯有那根泛黄的绳子依旧坚韧。
每每看到它，我总能嗅到记忆深处那熟悉的气息，听到爷爷使用老秤时发出的窸窸窣窣声。
那时我最不理解的就是爷爷总扛着这杆秤去街上买菜，路人看了，都悄悄议论，说爷爷小家子气，竟总是重称别人的菜。
因此我每次同爷爷去买菜，内心都十分窘迫，躲在爷爷身后不发一言，为爷爷的行为感到丢脸，总想劝爷爷不要这样，但话在嘴边滚了又滚，终是咽了回去。那时的我太年轻，并不知道这是爷爷给予我的最宝贵的“礼物”。
那天，王婶麻利地装好土豆，电子秤屏幕显示“二斤一两”，而爷爷眼神专注地盯着秤杆，并缓缓移动秤砣。我屏住呼吸，生怕数字不一样，好在最后称出来还是“二斤一两”。
回去的路上，我终是忍不住开口道：“爷爷，明明电子秤很准，为什么还要用老秤再称量一次？”我看着他，等待答案。
爷爷目光温柔，手指抚过每颗秤星道：“孩子，老秤称的不是菜，而是做人的诚信。我用它，不是因为小气，而是时刻提醒自己，也警示他人：做人要讲信义。”
爷爷粗糙的大手抚了抚我的头，带着我大步向前走。
那之后发生了一件事，有摊主私自改动电子秤欺骗顾客，被举报封了摊子。而王婶的摊子，称重丝毫不差。我曾问她为什么不像别人那样弄一台两个标准的秤，王婶笑着说：“还不是你爷爷，每次啊，都拿着那杆老秤，提醒我要讲诚信。”
我豁然开朗：原来爷爷的每一次重新称量，不是怀疑与猜忌，而是守着初心与底线，默默传递着老一辈的智慧与信念。
如今，我再次握住老秤纤细的秤杆，总觉得那秤砣沉甸甸的，心里却特别踏实。
推荐语：以小见大，语简情深，自然细腻，推荐！
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