速览:《语文教学通讯》(初中刊)2026年第11期目录

卷首01关键词:单元教学

人物

封面04语用学视域下阅读教学课型设计丁之境

特稿08语文“表现性任务”的基本学理李华平李玲

14 文学阅读:局部与整体的思维互照蒋兴超

理念

专栏19《回忆我的母亲》三种创意设计杨和平

视点23 汉语方言融入语文教学:耦合性及其课堂实践温育霖李敏

27 巧“钉”人与景:初中现代文词语深度学习探微秦瀚融

实践

说课30《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》说课余映潮

王君精品课说课

31《男人，家也是你的主战场》---跨单元整合课课堂实录王君周忠玉许文惠

37意义疗法视域下青春语文跨单元整合课堂的三重境界

--以《男人，家也是你的主战场》跨单元整合课为例周忠玉许文惠

整本书40整本书深度阅读教学的进阶支架设计一以《骆驼祥子》教学为例孙光

单篇44支架式教学:单元整体教学中的单篇学习任务设计金戈娄文敏

49 单元视域下单篇学习任务链的结构化构建--以《回忆我的母亲》教学为例林爽

活动52 融合科学思维的语言实践活动探微--以《中国石拱桥》为例

张莹

备教

教材55 史传文言文教学中“阅读提示”的支架功能与进阶

路径--以《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》为例周侗艳

视角58 三种智慧成就“天眼之父”南仁东--敬读《天上有颗“南仁东星”》许必华

      61《白杨礼赞》中现象场构建的价值品析包润熙

      64 风景的政治书写:重读《白杨礼赞》吴积兴

细读67 欧阳修的三重自称与“乐”之生成--细读《醉翁亭记》刘文杰

写作

读写70 读写共生视域下整本书阅读的发生机制与课堂转化

--基于阿里尔·萨克斯《整本书阅读如何做》的初中教学落地  贾龙弟

74《十五从军征》创意写作教学探索戴银

测评

命题78 学业质量标准视域下中考作文命题特征与教考衔接路径研究--以2026年江苏省十三地市中考试题为例刘胜男

82基于文本特质与认知过程的结构化命题策略--以演讲稿自主命题为例颜凤娇高倩倩

研修

教研85 语文名师工作室项目式教研引|领实施路径探索梁运义  李心波