秋光正好,研思正浓|上高县小学数学名师工作室赴南昌参加“和美课堂”研讨活动(第一天)

      秋光正好，研思正浓。2026年10月31日，和美课堂第二十六届全国小学数学教学观摩研讨会在南昌如期启幕。为深耕课堂、落实核心素养，上高县小学数学名师工作室全体成员带着对数学教育的热爱与追问，全情投入这场教学盛宴，在名师课堂中拓宽视野，在观摩研讨中碰撞思维，共寻课堂提质新路径，共赴专业成长新程。

      首日，我们现场观摩了刘延革、贲友林、俞正强、孙敬彬四位名师的示范课。老师们立足学生视角精心设计课堂，一节节质朴厚重、简约灵动的课例，让我们沉浸式感受数学教学的温度与深度，收获良多。

       刘延革老师是北京市特级教师，北京教科院小学数学教研员，北京市小学数学研究会副理事长，深耕几何教学，善于将抽象几何知识转化为探究任务，引导学生在动手体验中建立空间观念。

      贲友林老师是特级教师，正高级教师，全国优秀教师，国家“万人计划”教学名师，践行“学为中心”，推行前置学习，以课堂思辨助力学生构建连贯的知识体系。

      俞正强老师为著名特级教师，正高级教师，全国教书育人楷模，中国长三角最具影响力校长，“种子课”理念提出者，教学朴素通透，依托生活经验，带领学生溯源概念、感悟数学本质。

      孙敬彬老师是小学数学特级教师，多次在全国、省市级优质课评比中获奖，聚焦数量关系与推理教学，立足真实情境，挖掘估算的推理价值，引导学生用数学思维解决生活问题。

一堂堂精彩课例，尽显名师深厚的教学智慧与育人理念。观摩学习后，工作室成员深受启发，大家立足自身课堂实践，交流感悟、畅谈收获与思考。

杜彩莲老师（工作室普通成员，上高县敖阳小学）

       一天的观摩学习，我收获颇丰。最大的启发是数学课的教学形式，要从“教知识”转向“育思维”，要舍得让课堂慢下来，留出时间给学生辨析、自主感悟知识本质。面对学生不成熟、有错误的回答，不急于纠错，而应接纳学生不完美的想法，把学生的不同见解当成课堂宝贵资源，顺着学生的想法继续引导，让学生自我发现矛盾、自主修正想法。

      同时必须立足学生真实的生活经验，从学生已有的认知出发开展教学。比如俞老师《百分数的认识》一课，让学生收集生活中的百分数，把碎片化的生活感知，梳理提升成规范的数学概念。

      最后还要注重整体教学，如贲友林老师在课堂中十分重视知识的前后衔接，不把每一节课当成孤立知识点，而是把新知纳入学生已有的知识体系，帮助学生构建连贯完整的数学认知。

赵丽华老师（工作室普通成员，上高县第四小学） 

      优质的课堂无需紧绷压抑，松弛的学习环境更能激活学生思维。俞老师对课堂节奏拿捏有度，在营造轻松氛围的同时牢牢紧扣教学重难点，课堂活而有序、趣而有效。也给予我深刻启发：教学设计要立足学生视角，把课堂主动权交还学生，在师生良性互动中夯实知识，切实提升课堂教学实效。

罗梦婷老师（工作室普通成员，上高县田心镇中心小学）

      今天认真学习完今天的课程，给我带来了一场思想的洗礼。这种“润物细无声”的教学境界让我深受震撼，也让我对未来的数学教学充满了新的憧憬。我意识到，真正的数学素养培养，不应局限于枯燥的讲解，而应致力于挖掘工具背后的趣味，营造轻松探索的氛围。数学不应只是标准答案的堆砌，更应是思维的发散与碰撞——让每一个孩子都能在探索中学会多角度思考，敢于提出不同的解法，在“一题多解”“一问多思”中打开思维的边界。在今后的课堂上，我也希望能将这份启发转化为行动，努力让我的学生也能在全新的视角下，感受到数学独有的魅力与温度，真正做到心向往之。

肖静老师(工作室普通成员，上高县学园路小学)

      本次观摩各位名师课堂，我收获满满，深受启发。《用直尺和圆规画三角形》立足几何操作，从旧知线段入手，层层递进，让学生在动手作图中感知图形；《认识百分数》紧密结合生活实例，从电量、折扣等身边素材出发，帮助学生理解百分数的含义，大部分内容都是从学生已有经验出发，立足于学生；《估算》依托草船借箭的趣味故事串联问题，引导学生辨析估大、估小，探究估算区间，重视推理说理；还有《尺规作图》一课，借助圆规开展直观比较，培养学生的几何感知。

      几位授课教师都善于用问题引领思考，重视让学生表达想法，不只是教知识，更关注数学思维的培养。这也让我反思自己平时的教学，有时容易急于推进知识点，忽略给学生动手尝试、辨析说理的空间。几何课不能只靠看图讲解，要放手让学生操作感知；概念教学要多挖掘生活化素材，降低理解门槛；估算教学不能局限于算出结果，要引导学生思考策略选择的道理。今后我会借鉴这样的设计思路，精心创设情境，多搭建探究、表达的平台，放慢节奏倾听学生想法，真正把数学核心素养落到课堂实处。

      学无止境，研途不息。一天的观摩研讨虽已落幕，但名师课堂带来的思考仍在延续。工作室全体成员将带着本次学习的所思所得，把新理念、新方法融入日常课堂，在教学中持续打磨、躬身实践。我们将坚守教育初心，深耕数学课堂，在持续的教研与反思中不断成长，努力让核心素养落地生根，让数学课堂充满温度与活力，奔赴更长远的教研之路。

       图：叶丹华  杨萍

       文：杜彩莲  赵丽华  罗梦婷  肖静

       编辑：宋雅婕  金文珍  杜彩莲

       初审：黄莉

       终审：胡芬