初中生物｜《藻类、苔藓和蕨类》｜七上生物

今天给老师们分享一节七上生物的公开课设计，课题是《藻类、苔藓和蕨类》。整节课用“植物陆地拓荒者”这条线串到底，拿来就能直接上课。

课前准备不用高科技，备好水绵、海带、葫芦藓和肾蕨的实物标本，再配上放大镜就行。课上让学生亲手观察，顺着进化主线一路闯关：

先看水中先锋藻类。重点纠正一个易错点：海带的固着器只能固定身体，不能吸水，藻类全身都能吸收水分和进行光合作用。

接着看登陆试探者苔藓。它只有假根，体内没有输导组织，所以长不高，必须待在潮湿环境里。顺带点出它能当空气污染指示植物。

最后看真正站稳陆地的蕨类。它有真正的根茎叶和输导组织，还能靠孢子繁殖。远古的高大蕨类还形成了今天的煤炭。

整节课下来，学生自己动手观察，把植物从水生到陆生、由简单到复杂的进化规律看得清清楚楚。