文档文本内容
第四节 心脏和血管的保护
【教材分析】
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上测普通人和运
动者的心率的实验，说明体育锻炼对人的心血管的益处，从而唤醒人们对良好的
生活与卫生习惯的重视。
【教学目标】
1．收集常见的心脏和血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。
2．阐明心脏和血管疾病的危害。
3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻对心脏的影响。
【教学准备】
1．教师课前准备：课件、相关视频和图片、将学生分成若干小组，每组5－6人，
计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
【教学过程】
教师活动 学生活动 提示和建议
【情境导入】 汇报课前搜集的有关资料：自己的家
人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血
倾听学生的调查结果
管疾病。
分析在哪个年龄心血管疾 从学生身边问题入
了解心血管疾病在中老年这一年龄段
病的发病率较高。 手，激发学生学习
发病率最高。
生物学的兴趣
组织学生分析心血管致病
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱
原因可能是什么？
吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体
育运动等。
知识点一：探究常见的心
血管疾病
①分析资料，说明了什么问题？小组间 教育学生从青少年
出示资料1： 讨论、交流。 开始，注意养成好
的生活习惯，预防
据世界卫生组织报告，全
心血管疾病，从而
球每3个死亡者中，就有
②每小组推选一名代表发言，全班总结 保证身体健康。
一个人死于心血管疾病。
交流。
动脉粥样硬化及其所致的
心血管疾病形成了全球性 ③通过资料了解人类常见的心血管疾
的威胁，已成为全球卫生 病。
保健和卫生资源的沉重负
担。为此，世界心脏联盟将
每年9月的最后一个星期 ④通过分析得出结论：心脑血管疾病已
1 / 3日定为“世界心脏日”。 成为危害世界人类健康的第一“杀
2002 年世界心脏日向全 手”，必须引起我们的警惕。
球发出了“必须构筑心血
管疾病的立体防线”的特
别忠告。
资料出示2： 抽烟和酗酒会危害人体健康，香烟烟雾
中的尼古丁、一氧化碳等对心脑血管、
据调查，我国每年因心血
呼吸系统都有不良的影响；长期酗酒会
管疾病死亡的人数居总死
伤害人体的肝、肾、胃等脏器，导致人
亡人数的第一位，很多人
体患多种疾病。
因心血管疾病致残。常见
的心血管疾病有动脉粥状
硬化、高血压、冠心病、脑
血栓、高血脂症、心肌炎、
脑溢血等。
知识点二：心血管疾病的
预防
学生以组为单位讨论、设计并实施实 提示：要多测量几
缺少体育运动可能引发心 验： 组，分别取平均
血管疾病，那么体育锻炼 值。
测量普通人和运动员（或经常参加体育
对心脏和血管有什么作用
锻炼体力劳动的人）的心率，填表比
呢？如何设计这个探究实
较。
验呢？
得出结论，运动员心率比普通人心率
普通人心率 运动员心率
姓名
（次/分） （次/分）
课件出示提示：
经常参加体育锻炼的人，
心肌发达，搏动有力，相应
地使动脉口径增大，动脉
血管的容量增加，血管壁 慢。
的弹性也得到改善，每搏
学生结合提示，分析实验结果，讨论得
输出量增大。
出结论：
运动员靠每搏输出量的增多，达到每分
输出量；而心脏较弱的人，以加快心率
为主来提高心脏的每分输出量，因此心
肌易疾劳。
2 / 3通过学习，同学们一定对
学生讨论回答：
心血管疾病有了更深的了
解，思考： 1．年因心血管疾病死亡的人数占死亡
人数第一位，还有很多人因此致疾。中
1．心血管疾病的危害有什
老年发病率最高。
么认识？在哪个年龄段心 建议：可让学生分
血管疾病的发病率较高？ 组讨论相互补充
2．我们应怎样保护心脏和 2．平衡膳食，不偏食、厌食、不贪食、少
血管？养成哪些良好的生 吃含油脂过多的食物。要保持积极乐观
活及卫生习惯？ 的精神状态，要经常参加适宜的体育运
动。
3．随着人民生活水平的提
高，心血管疾病呈逐年上
升趋势为什么？
3．略
这就要求人们做好预防并
学会一些急救知识。
生答：随身携带速效急救药物。
如家中有冠心病人，要注
意什么？
再如某人突发脑溢血、脑
血栓，在不清楚确切病因
学生模拟练习心血管病突发的急救。
的情况下，应怎样急救？
【板书设计】
第四节 心脏和血管的保护
一、心血管疾病的危害
二、常见心脏和血管疾病及其致病原因
三、心脏和血管的保护
【教学反思】
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂
学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和
处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论
联系实际的思想。
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