【师生共读】我和书屋有个约定——兰工坪小学阅读系列活动

为进一步推进校园书香建设，落实整本书阅读教学，激发学生阅读经典名著的兴趣，引导学生在文学阅读中感受勇气、善良与成长，兰州市七里河区兰工坪小学组织开展师生共读《汤姆·索亚历险记》主题阅读活动，让师生同赴一场充满童趣与冒险的文学之旅。

本次共读活动采用“教师引读、课堂共读、自主品读、交流展示”的阶梯式阅读方案。活动初期，老师们借助导读课，向同学们介绍作者马克·吐温，以墓地探险、海岛当海盗、山洞迷路等悬念情节切入，带领学生走进十九世纪美国小镇，激发阅读期待。在日常共读中，教师与学生同步阅读，指导学生做好批注，用情节图、人物卡片梳理故事脉络，读懂汤姆、哈克、贝基等鲜活形象，品味作品幽默轻松的语言风格。

在阅读推进课与分享交流会上，课堂气氛热烈。师生围绕“调皮顽童如何走向勇敢担当”展开研讨：大家畅谈印象最深的历险故事，辨析汤姆身上的多重性格——他爱恶作剧、向往自由，却又在危难时刻挺身而出，敢于在法庭揭露真相，在黑暗山洞里坚持寻找出路。不少同学结合自身生活谈感悟：既要保有对世界的好奇与探索热情，也要学会承担责任，在困境中坚持不放弃。同时还开展了故事复述、片段朗读、绘制探险路线图、制作读书小报等拓展活动，把文字转化为图画与表达，让经典阅读更加立体生动。

共读过程中，教师不再只是“讲解者”，更是阅读伙伴。老师们和学生一起品味故事、交流困惑，引导学生跳出情节，思考自由、正义与成长，把名著阅读和品格启蒙结合起来，让阅读不仅是读懂故事，更是学会认识自我。同学们也在交流中发现：经典之所以动人，正是因为书中那个爱冒险、有担当的少年，藏着每一个人成长路上的影子。

此次师生共读活动，为兰工坪小学的整本书阅读积累了鲜活实践经验，也在校园里营造出“与书为伴、师生同读”的浓厚氛围。学校将持续推进经典阅读工程，引导更多学生走进名著，在文字里游历世界，在阅读中积蓄力量，让书香浸润童心，让阅读陪伴每一位学生稳步成长。