宿迁市高中英语名师工作室(主持人:张迎艳)第13次研修活动

2026 年 10 月 28 日 · 沭阳如东中学 · 第十三次集中研修

深耕听力语篇，发展思维素养

为深入落实新课标理念，深耕听力语篇教学，着力发展学生英语思维素养，2026 年 10 月 28 日，宿迁市高中英语张迎艳名师工作室第十三次集中研修活动在沭阳如东中学顺利开展，工作室全体成员参与本次研修。

本次研修以“深耕听力语篇，发展思维素养——高中英语听力课堂教学研讨”为主题，活动安排充实有序，聚焦“三重一反”理念在听力课堂的落地实践。

活动伊始，全体成员开展 9 月份教育理论学习心得交流。陆树利老师结合自身教学实践分享读书感悟，交流教育理论带给课堂教学的启发，老师们在思想碰撞中夯实理论根基。

随后，薛金平老师带来专题讲座。

讲座围绕新课标、新高考听力要求，从现状反思、框架建构、题型策略、课堂落地四个维度展开，剖析“重语篇、重思维、重育人、反套路”的核心内涵，为听力教学指明方向。

上午的交流研讨结束后，进入学员座谈答疑环节。大家围绕听力教学痛点、课堂实施难点踊跃提问，交流研讨，凝聚教学共识。

— 刘仙仙老师授课

— 葛修敏老师授课

下午，同课异构展示正式开启。刘仙仙老师、葛修敏老师围绕《落实“三重一反”理念，优化听力课堂教学》，分别呈现两节风格各异、精彩纷呈的听力公开课。

课堂立足语篇，引导学生在听前、听中、听后活动中抓取信息、推理判断，把思维训练融入听力训练全过程，充分展现以生为本的课堂样态。

课堂展示结束后，互动式说课评课教学沙龙如期开展。授课教师先围绕本节课进行说课，结合课标要求、学情特点，系统阐释单元整体教学视角下的备课思考、教学目标定位、听力素材取舍、任务链搭建以及重难点突破策略，复盘课堂实施中的生成亮点与预设偏差，坦诚分享执教过程中的困惑与反思。

随后听课学员依次各抒己见、畅所欲言，紧扣英语学科核心素养落地主线，从教学目标的精准度与可测性、听力分层活动的梯度设计、情境任务的真实性、课堂评价的即时性、学生听力策略的渗透、输入输出的衔接融合、板书与多媒体辅助效用等多个维度展开深度研讨。

大家既肯定课堂中可借鉴的创新做法，也直面课堂里存在的问题，围绕“如何弱化听力刷题倾向、如何依托语篇挖掘育人价值、如何兼顾不同基础学生的听力获得感”等共性议题交换想法、碰撞思路。

整场沙龙摒弃单向点评模式，以平等对话、互评互研的方式，聚焦听力课型的本质，梳理听力教学的常见误区，共同打磨可复制、可优化的听力课堂范式，在思维共振中凝聚教学共识，助力参训教师更新听力教学理念，提升单元视域下听力课的设计与实施能力。

活动最后，工作室主持人张迎艳老师为全体成员作专业成长指导，结合本次研修内容，对大家后续教学研究、论文撰写、课堂打磨提出明确建议，鼓励学员持续深耕课堂、坚持教研，在实践中不断提升专业能力。

本次研修以理论引领、课例示范、研讨反思相结合的方式，打通了听力教学从理念到课堂的路径。全体工作室成员将以本次研修为契机，把“三重一反”理念融入日常听力教学，聚焦语篇、发展思维，助力学生英语核心素养持续提升。

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