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七年级上册期中复习专题练习——专题14:文言文阅读(课内基础)
专题14：文言文阅读（课内基础）
（分值：60分，参考时间：60分钟）
学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________
一、文言文阅读
（25-26七年级上·山西晋中·期中）班级开展“探寻·遇见文言里的教养与智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。（11分）
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1．词语解释：解释下面加点字的意思。（2分）
（1）撒盐空中差可拟拟：________
（2）元方入门不顾顾：________
2．翻译句子：用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（2）与人期行，相委而去。
3．分析人物：结合选文，补全表格空缺处内容。（5分）
人物 | 言语举止 | 良好教养 |
谢道韫 | 面对谢太傅“白雪纷纷何所似”的提问，以（1）“________________________”（填原句）精妙应答，用诗意比喻展现语言灵气。 | 受家庭（2）“_________________”的熏陶，形成对语言意境的审美感知，体现文人家庭的素养传承。 |
陈元方 | 友人失约且对子骂父时，以（3）“_________________________；___________________________”（填原句）从容辩驳，逻辑清晰，态度坚定。 | 承继家庭（4）“_______________”的准则，在冲突中明辨是非、坚守品德，展现孩童的教养底色。 |
（25-26七年级上·北京朝阳·期中）阅读《世说新语·咏雪》，完成下面小题。（9分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
【乙】公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·咏雪》）
4．“撒盐空中差可拟”中的“差”与下列词语中加点的“差”，意思相同的一项是（）（2分）
A．天差地别B．参差不齐C．差之千里D．差强人意
5．下列对文中画线句的翻译和理解，不正确的一项是（）（3分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文章义理。
理解：这句话交代了时间、人物、事件，也可看出家庭氛围融洽。
【乙】公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译：谢安大笑起来。因为她就是谢安大哥的女儿谢无奕，左将军王凝之的妻子。
理解：作者虽然没有直接表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份。这是一个有力的暗示，表明了谢安对谢道韫的欣赏及赞扬。
6．根据《世说新语·咏雪》及下面的链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
谢太傅问诸子侄：“子弟亦何预①”人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。车骑②答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”
（《世说新语·言语》）
谢遏③年少时，好著④紫罗香囊，垂覆手⑤。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲⑥与赌，得即烧之。
（《世说新语·假谲》）
注：①预：关涉，牵连。②车骑：指谢玄。东晋名将，才华出众，善于治军，率军打赢了著名的“淝水之战”。③遏：谢玄小字。④著（zhuó）：穿戴。⑤覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊”均为女子常用物件。⑥谲（jué）：欺诈。
谢太傅十分重视对家族儿女的教育。在寒雪日中，他和儿女们讲论文义时，因“___________________”而抓住契机，即景命题。谢道韫用巧妙的比喻描绘冬雪，可见其___________________；链接材料中，谢安询问为何长辈如此看重后辈的成长，只有谢玄回答说，那些“___________________”长于庭阶之上才可保持芳香不败；另一则材料中，面对谢玄喜欢佩戴香囊之物，谢安感到___________________，并巧妙地以“打赌”的形式来获取谢玄的覆手香囊，并当面烧毁。
（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行期：________
（2）太丘舍去去：________
（3）尊君在不不：________
（4）下车引之引：________
8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
9．“友人惭，下车引之”的原因是什么？（3分）
10．你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请结合文章内容谈谈你的看法。（3分）
（25-26七年级上·四川自贡·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．温故而知新故：学过的知识
B．人不堪其忧堪：能忍受
C．好之者不如乐之者乐：快乐
D．饭疏食，饮水水：冷水
12．下列各组中加点词的意思和用法相同的一组是（）（3分）
A．吾十有五而志于学/于我如浮云
B．人不知而不愠/学而不思则罔
C．可以为师矣/为人谋而不忠乎
D．知之者不如好之者/逝者如斯夫
13．下列对文章的理解分析有误的一项是（）（3分）
A．孔子认为学习和思考二者之间联系紧密，认为学习必须思考，“思而不学则殆”表明思考比学习更重要。
B．孔子以“回也不改其乐”称赞了颜回安贫乐道的高尚品质，以“不义而富且贵，于我如浮云”表明了君子对富贵所持的正确态度。
C．孔子认为一定要将知识融会贯通，要能在温习旧知识中有所发现，而“知新”需要独立思考。
D．孔子提倡随时随地都要注意学习，不但需要借鉴别人的长处，看到别人的短处还要反省自己有没有跟他类似的毛病。
14．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（25-26七年级上·安徽六安·期中）（14分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑦子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
⑨子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
⑩子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
15．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）不亦说乎________（2）不逾矩________
（3）学而不思则罔________（4）人不堪其忧________
16．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
17．比较阅读是深入理解经典的好方法，请完成以下两个任务。（3分）
【任务一：寻找共性】
“学而不思则罔，思而不学则殆”与“博学而笃志，切问而近思”两则都强调了学习需要将“学”与“________”紧密结合，反对将两者割裂。
【任务二：辨析差异】
“温故而知新”与“三人行，必有我师焉”虽然都在谈论学习方法，但侧重点不同。前者强调从____________________中获得新理解，后者强调以________为师。
18．《论语》中的智慧，可以用来解决我们生活中的实际问题。请从以下两个情境中任选一个，以同学或朋友的身份，对当事人进行劝说。劝说时需引用《〈论语〉十二章》中的原句，并注意语气委婉，语句连贯。（3分）
情境一：
你的好友小文在一次重要考试中失利，他心灰意冷地对你说：“我觉得我根本不是学习的料，再努力也没用了。”
情境二：
你的表弟沉迷于刷短视频，他抱怨道：“上课真没意思，学的这些东西以后根本用不上，还不如玩手机快乐。”
我选择情境：________________
我的劝说：___________________
