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深耕新教材教学 发展科学思维——路桥区小学科学四、五年级新教材培训暨林建锋名师工作室第三十七次活动
路桥区小学科学四、五年级新教材培训
暨林建锋名师工作室第三十七次活动
前言
为落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念，精准把握小学科学新教材编写思路，厘清教学重难点，优化课堂实施路径，全面提升全区科学教师专业能力，2026年10月28日，路桥区小学科学四、五年级新教材培训暨林建锋名师工作室第三十七次教研活动，在桐屿街道中心小学微格教室顺利开展。全区四、五年级科学任课教师、区小学科学共同体导师与成员、林建锋名师工作室全体成员齐聚现场，共研科学课堂，共促专业成长。
01
课堂示范，探究课堂展风采
活动伊始，多节高质量示范课依次亮相，老师们立足学生认知规律，以探究为主线，打造灵动鲜活的科学课堂。
桐屿街道中心小学黄挺老师执教《地球如何自转》，设计巧妙，以动手探究活动为主线，借助模型直观演示自转现象。课堂上学生积极动手、认真观察，师生互动自然，引导学生在实践中建构科学概念，有效培养了学生的观察能力与科学探究思维。
蓬街镇中心小学金爱萍老师带来《各种各样的工具》一课，以“搬运文旦大挑战”模拟实验驱动探究，从真实需求引出工具演变。课堂思路清晰，依托板书梳理工具发展脉络，引导学生在体验对比中感知工具让工作更便捷，充分落实工程与技术的科学理念。
峰江街道保全小学罗霞老师执教《空气占据的空间会改变吗》一课，以趣味探究实验为主线，引导学生动手操作、合作交流。教师走近学生，及时捕捉课堂生成，在互动中启发思考，帮助学生直观感知空气可被压缩的特点，课堂氛围轻松灵动，有效培养学生实证探究的科学素养。
三位老师的说课条理清晰，立足新课标，紧扣课堂教学环节展开复盘。从教学目标、探究活动设计、思维进阶路径到拓展迁移逐一阐述，反思了实验设计与课堂生成，聚焦学生科学思维培养，展现了扎实的教材解读能力与教学设计功底，为研修活动提供了很好的研讨样本。
下午，杭州市余杭区良渚杭行路小学的魏洁老师带来《地球的表面》一课，课堂巧用平板AI三维模型，带领同学们直观认识五大基本地形，观察奇特地貌，大胆猜想形成原因。孩子们在探究中了解四大圈层的相互影响，感受山河之美，建立动态的地球科学观念。
上课照片
课后，四位老师分别对这四节课进行精准点评，肯定课堂巧思亮点，剖析教学疑惑难点，共商改进策略，聚力提质增效。
02
专题讲座
随后，林建锋老师带来专题讲座《“思想优先、分层学习、师生共创”的AI教育新范式》。讲座立足当下教育发展趋势，结合科学学科教学实际，阐释AI赋能课堂的实践路径，为在场教师打开教学新思路，启发大家思考新技术与科学课堂的融合方式。
总结
活动最后，路桥区教育教学研究中心高鸳鸳老师对本次培训做总结发言。她对本次公开课内容进行梳理回顾，凝练各课的设计巧思与实施亮点，客观指出课堂落地中的共性问题与待研困惑。同时，高老师立足学科发展，从深耕教材、生本探究、智教革新等方面提出三点指引，希望老师们坚持持续学习、拥抱变革，主动接纳数字化与AI工具，成长为具备前瞻视野的新时代科学教师。
本次研讨为后续科学课堂提质、践行轻负高质理念厘清了实践路径。参会教师在观摩、交流、学习中收获满满，进一步明晰了新教材教学方向，为路桥区小学科学课堂教学质量提升积蓄力量。
来源：桐屿街道中心小学
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