【趣疑·片区教研】莆田市小学数学陈秀娟名师工作室“趣疑数学”系列活动(一百八十八)/ 教研片区主题研讨46

秋风传师道，研思践初心。为充分发挥党员名师示范引领、辐射带动作用，推进大概念统领下单元教学提质，落实立德树人根本任务，2026年11月4日下午，莆田市陈秀娟党员名师工作室“基于大概念的小学数学单元整体教学实践研究”专题研讨帮扶送教活动在城厢区筱塘小学开展。工作室党员骨干、成员教师以及基地校、挂钩帮扶片区数学教师齐聚现场，以教研为载体，立足讲台践使命，共研大概念引领下的单元整体教学路径。

福建师范大学仙游附属学校黄慧娜老师执教《7的乘法口诀》。黄老师立足单元整体视角，将乘法口诀的学习置于“乘法意义”这一大概念之下，通过“几个7”的直观表征、编制口诀、观察规律等学习任务，引导学生在自主探究与合作交流中理解口诀的来源与结构。课堂上，学生不仅能够自主编制背口诀，更能在迁移类推中从“学会”走向“会学”。在理解算理中掌握算法，体现了从“记口诀”走向“懂乘法”的转变，发展学生的数感、运算能力和推理意识。

示范课后，工作室成员与参会教师围绕研讨主题开展深度交流，针对情境创设、重难点突破、学生活动设计等方面各抒己见。大家肯定，黄老师依托大单元架构，重视意义建构，夯实乘法认知基础，体会乘法口诀的价值，充分彰显“以生为本”的素养型课堂理念，为大概念统领下的单元整体教学提供了可借鉴的实践样本。

工作室成员康玉金老师围绕单元整体视角、素养目标展开精准点评。她指出，本课以七巧板趣味情境贯穿课堂，借助核心问题驱动任务，立足学生认知起点，创设开放探究空间，引导学生自主建构7的乘法口诀、探寻规律，培养学生的数感、运算能力和推理意识。同时建议紧扣“几个几”乘法本质，深挖内涵，推动深度思维，让单元素养落地更扎实、更深刻。

工作室党员成员谢智孟老师作总结引领。他指出，大概念是串联知识、落实核心素养的重要桥梁，并提出本课教学应立足理解、关联、迁移三个维度设计。在理解乘法意义的基础上，让学生读懂口诀背后“几个相同加数相加”的本质含义，搭建知识联系，引导学生发现口诀之间的关系，打通口诀、算式与图形的内在关联，做到学以致用，提升解决实际问题的迁移能力。

党建领航研课堂，聚力赋能促提升。下一步，陈秀娟党员名师工作室将持续扛起引领责任，立足课堂主阵地，以教研赋能成长，以实干彰显党员风采，持续开展结对帮扶、送教下乡、联合研讨等活动，带动片区教师共研共进，聚力助推莆田小学数学教育高质量发展。