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微实验探真知 新课标促深耕——钱慧小学数学名师工作室教研活动
为深化课堂教学改革，落实新课标理念，聚焦“微实验·真探究”课堂落地，近日，新吴区钱慧小学数学名师工作室专题研讨活动在春星小学顺利开展。活动依托跨学段展示课、专题讲座与集中研讨，以真实课堂为抓手，助力教师精进教学、深耕素养课堂。
陈蓓老师执教新苏教版五年级《简单的随机现象》。本节课以虚拟抽卡修复为趣味情境，依托系列摸球、摸牌微实验，把抽象的概率知识直观化、操作化。
课堂通过双红球、双黄球、一红一黄球三组对比实验，帮助学生清晰区分确定现象与不确定现象，规范使用“一定”“不可能”“可能”等数学表述。结合生活中天气、交通信号灯等实例，让学生感受生活中的随机现象。同时，课堂明确放球实验判定规则，通过进阶摸牌练习，引导学生按花色、点数多角度分析实验结果，并设置闯关习题挑战，以趣味积分的形式巩固新知，让学生在动手探究中建构概率认知。
许梦丹老师带来二年级《逐层分类》。立足低段学生认知规律，本课以纽扣分类实践为核心，引导学生掌握有序思考方法，理解分类标准的意义。
课堂梳理出纽扣颜色、形状、扣眼数量三大分类维度，开展多层级组合分类探究，通过对比实操验证：分类标准一致时，分类顺序不影响最终结果。课堂以小组竞赛形式开展分层统计任务，提升学生合作探究与数据分析能力。结课环节设置趣味职级认证，授予学生“纽扣工作部”初、中、高级员工资质，并发放分类口诀秘籍，明确不混用分类标准、灵活调整分层次数的学习要点，课堂趣味十足、目标扎实落地。
黄静老师带来专题讲座《指向数学四能培养的跨学科主题学习》。讲座紧扣新课标核心，围绕学生发现、提出、分析、解决问题四项关键能力，系统讲解小学数学跨学科主题学习的设计思路与实施路径，精准破解一线教学难点，为教师后续开展融合式、探究式教学提供了清晰、可落地的教学指引。
参会教师结合两节课堂与讲座内容交流感悟、共议提质策略。工作室领衔人钱慧老师对本次活动进行整体梳理点评，肯定两节课依托微实验、重操作、重思维的教学设计，并针对新课标落地、探究课堂打造、学生核心素养培育等方面提出细化指导，为后续工作室教研工作明确方向。
以研促教，以教致远。本次工作室教研活动立足课堂、聚焦素养，实现了高低学段教学互补、理论与实践双向赋能。后续全体教师将持续深耕新课标探究课堂，坚持以实验促思考、以探究育素养，不断打磨优质课堂，助推区域小学数学教学高质量发展。
撰稿：陈芯
摄影：张苏皖
美编：巴燕燕
审核：校长室
发布：厉琳燕
