优秀基层教学组织风采系列︱教育科学学院小学教育系:认证领航 实践贯通 培育粤东基础教育卓越师资

系部构建“全程叠加嵌入式”实践育人体系，拥有23个教育实践基地，建成韩山师范学院粤东教育区域协同创新研究中心、小学教育专业毕业论文质量检测管理平台等省级实践教学平台，实习内容覆盖专业核心技能。核心课程15门，60%由高级职称教师承担，《教育哲学》《小学语文课程与教学论》获评省级一流课程，《小学语文课程与教学论》《教育学》《班级管理》《小学英语教学案例分析》获评校级智慧课程，其中《小学英语教学案例分析》获评省级优秀教学案例。编写出版《微格教学》《教育现象学视域下教师的教育智慧养成研究》等教材，教学资源丰富。2025年获批广东省教育厅美育浸润行动计划项目。

2024届毕业生教师资格证通过率达100%，毕业率与学位授予率均为100%，去向落实率96.77%。指导学生参与大学生创新创业训练计划，获国家级项目2项、省部级项目7项；在全国教学数字化大赛、大学生计算机设计大赛等赛事中斩获佳绩，2024年获省级以上奖项140人次，其中国家级44人次，2024—2025年参加广东省师范生技能比赛的选手全部获得一等奖，田家炳杯师范生技能大赛获国家级二等奖，潮州市大中小班主任技能大赛特等奖。构建优良学风，学生参与专业教师科研项目积极性高，发表多篇论文，实践能力与创新精神得到充分培养。

人工智能赋能教学转型。 积极搭建小学语文课程与教学虚拟实验室，将AI技术深度融合课堂设计、教学评价、学情分析等全流程环节，开发系列数字化教学资源与智能教学工具，推动传统教学模式向精准化、个性化转型。学生获得多项全国数字化教学比赛特等奖、一等奖、二等奖。

复合型创新人才培养模式探索。 创新推行“三融四阶课程群”培养模式，以“协同培养、协同创新、协同发展”为引领，整合语文、数学、英语等主教学科与科学、艺术等兼教学科知识，构建通识教育与专业教育结合、本土情怀与国际视野兼顾、学校培养与行业实践深度融合的课程体系。相关课程设计、训练方案及赛事指导经验被5所兄弟院校借鉴参考。

本硕衔接贯通培养机制优化。 与华南师范大学、深圳大学、广州大学等高校建立稳定合作关系，联合培养教育硕士46人，形成“本科夯实基础+硕士定向提升”的贯通式培养路径。主持国家级项目“本研衔接背景下公费师范生‘地方感’及其教育支持体系研究”，制定涵盖课程衔接、科研训练、升学指导的一体化培养方案，为省内同类院校本硕贯通培养提供了可参考的实践经验。

服务新质教育发展需求。 聚焦公费师范生数字素养提升、乡村教师教育智慧养成等关键领域，主持省级课题2项。开设教育统计与SPSS应用、信息技术与小学课程整合、数据科学与智慧教育等前沿课程，培养教师数字教学能力与教育创新思维。相关研究成果通过粤东教师专业发展联盟、省级中小学教师发展中心等平台推广，开展专题培训12场，覆盖粤东地区500余名在职教师。

深化产教融合与校企协同育人。 构建“全程叠加嵌入式”实践育人体系，建立23个教育实践基地及5个省级示范性教师教育实践基地，覆盖潮州、东莞、梅州等地，每年接纳实习生百余人次。推行“双导师制”，聘请8名基础教育一线教师担任兼职教师，与合作小学共建协同育人平台，联合开发校本课程、开展教学研修活动20余场，形成“大学+小学”协同育人长效机制。

组织建设以师范类专业认证为核心，创新推行“三维协同”建设模式。一是构建“认证引领—标准落地—持续改进”闭环机制，将师范专业认证标准细化为8大维度32项具体指标，融入日常教学与管理，2025年顺利通过国家级认证。二是打造“教研—科研—实践”三位一体融合平台，组建“教师教育课程群团队”“粤东区域协同的课程与教学研究”两支教研团队，以省部级课题为牵引，将科研成果转化为教学案例，开发《教育哲学》《小学语文课程与教学论》省级一流课程，实现教学与科研互促共进。

特色亮点突出育人与服务双重优势。在人才培养上，创新“三融四阶课程群”模式，融合多学科知识、教学技能与本土文化，搭配“全程叠加嵌入式”实践体系，5个省级示范性实践基地保障实训质量，2024—2025年学生省级以上竞赛获奖140人次，师范生技能比赛全员获省级一等奖。在区域服务上，搭建粤东教育区域协同创新中心等平台，通过美育浸润行动计划、教师培训等项目，每年服务区域小学50余所、教师500余人次，形成“培养—服务—反哺”的区域教育协同发展生态，成为粤东基础教育人才培养与改革的核心阵地。

展望未来，小学教育系将精准施策：一是优化教学目标分层设计，更好地适配不同基础学生的发展需求；二是强化实践教学环节与岗位实际需求的精准匹配；三是深化数字化教学资源的深度应用，拓展AI技术与课堂教学的融合场景。系部将继续巩固认证成果，深化“三维协同”建设模式，推动专业建设从“规模扩张”向“内涵提升”战略转型，为粤东基础教育高质量发展输送更多优质师资。