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年下半年中小学教师资格考试真题试卷（一）
2023
教育教学知识与能力（小学）
注意事项：
考试时间为 分钟，满分为 分。
1. 120 150
请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
2.
一、单项选择题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）
20 2 40
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 铅笔把答题
2B
卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（ ）
《论语》 《学记》
A. B.
《理想国》 《雄辩术原理》
C. D.
2.依据教育作用对象的不同，教育功能可划分为（ ）
个体功能与社会功能 正向功能与负向功能
A. B.
显性功能与隐性功能 积极功能与消极功能
C. D.
3.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九
都是他们的教育所决定的。”这一教育观点出自（ ）（易错）
《爱弥儿》 《教育漫话》
A. B.
《大教学论》 《普通教育学》
C. D.
4.班级组织建构的首要原则是（ ）
有利于教育原则 目标一致原则
A. B.
有利于管理原则 可接受性原则
C. D.
5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题，则该问卷属于（ ）
结构性问卷 非结构性问卷
A. B.
开放性问卷 综合性问卷
C. D.
6.在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身
体发展具有（ ）
顺序性 阶段性
A. B.
不平衡性 个别差异性
C. D.
— —
37.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血，日常饮食中需要适当补充（ ）
面包 水果 牛奶 鸡蛋
A. B. C. D.
8. 依据科尔伯格的理论，以严守社会秩序为取向的儿童道德发展处于（ ）
（易混）
惩罚服从取向阶段 相对功利取向阶段
A. B.
寻求认可取向阶段 遵守法规取向阶段
C. D.
9.小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说︰“你还
记得吗？你很多事情都做得很棒，还做过班干部呢！”这种心理辅导技术属于（ ）
积极暗示技术 行为矫正技术
A. B.
认知改变技术 情绪调控技术
C. D.
10.为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通
道协同记忆。这种学习策略属于（ ）（常考）
计划策略 元认知策略
A. B.
认知策略 资源管理策略
C. D.
11.小学生在教师指导下，分析“澡”“燥”“躁”三个字的结构后，归纳出形声字的
特点。这种学习属于（ ）
上位学习 下位学习
A. B.
并列结合学习 派生类属学习
C. D.
12. 课间休息时，小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。接下来上数学
课，小明很快就进入了学习状态。这种心理现象属于（ ）
注意分配 注意转移 注意广度 注意起伏
A. B. C. D.
13.某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程，从课程开发主
体来看，这些课程属于（ ）
国家课程 地方课程 校本课程 活动课程
A. B. C. D.
14.小学“体育与健康”课程首先应该关注的是（ ）
体育技能 体育知识 学生参与 学生健康
A. B. C. D.
15.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级
为（ ）
一年级 二年级 三年级 四年级
A. B. C. D.
16.“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有（ ）
综合性 思想性 工具性 人文性
A. B. C. D.
— —
417.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评
价每个对象。这种评价方式属于（ ）
常模参照评价 相对评价
A. B.
个体内差异评价 绝对评价
C. D.
18.课外活动与课堂教学活动的共同特点是（ ）
标准化 同步化
A. B.
个别性 计划性
C. D.
19.《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；
仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原
则是（ ）（常考）
循序渐进 因材施教 教学相长 启发诱导
A. B. C. D.
20.有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是（ ）
讨论法 讲授法
A. B.
演示法 练习法
C. D.
二、简答题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）
3 10 30
21.简述教学评价的功能。
22.简述德育的基本内容。
— —
523.根据桑代克的理论，简述学习的实质与学习律。
三、材料分析题（本大题共 小题，每小题 分，共 分）阅读材料，并回答问题。
2 20 40
24.材料：
新学期，丁老师接任三（）班班主任。上任第一天，她走进教室，映入眼帘的是：
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杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。丁老师没说什么，只是请
同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室。往
常上课说闹不止的学生坐在干净的教室里，变得“规矩”多了。
第二天一早，丁老师又开始打扫卫生，同学们有点儿不好意思，对丁老师说：“老
师，让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家轮流做，我相信你们
会做得更好。”周五的主题班会上，丁老师组织学生们围绕“课堂纪律、班级卫生与我
们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。
从第二周开始，同学们轮流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三
（）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“文明班级”。
2
问题：
（1）试评析丁老师的教育行为。（10分）
（2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？（10分）
— —
625.材料：
科学课上，老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。
师：大家都会吹气球，今天我们换一种玩法。请拿出矿泉水瓶，把气球放进瓶子
里再吹，看谁能把气球吹起来。
同学们跃跃欲试，可是努力了半天，谁也吹不起来。
师：同学们，我也很纳闷，怎么就吹不起来呢？大家讨论一下，看看能否找到
原因。
同学们讨论了 分钟，仍未找到原因。
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师：看来这个问题比较复杂，想象一下，如果吹气球时，老师把你们的气球紧紧握
住，你们还能把气球吹起来吗？
生：不能。
师：想一想，瓶子里面是不是也有一只“手”把气球“握”住了呢？能不能找到这只
“手”，并把它拿走？
同学们恍然大悟。
生：原来气球刚刚吹起来一点时，膨胀的气球就把瓶口堵住了，瓶子里面的空气
出不来，就对气球产生了压力，相当于一只手握住了气球，如果能让瓶子里面的空气
随着气球的膨胀及时地跑到外面，气球就能吹起来了。
师：说得对，空气是有力的。你们已经把其中的道理弄清楚了，那就赶快想办
法吧！
同学们有的用圆规，在瓶子上戳了几个洞，再吹气球，气球果然很容易就吹起
来了。
问题：
（1）结合材料分析探究教学的主要实施步骤。（10分）
（2）谈谈在小学教学中实施探究教学的意义。（10分）
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7四、教学设计题（本大题有 小题，任选 小题作答。多答只按第 小题计分，
6 1 1 40
分。考生可按照所学专业方向，选择作答。 为中文与社会， 为数学与科学， 为
26 27 28
英语， 为音乐， 为体育， 为美术）请用 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂
29 30 31 2B
黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述在本课教学中如何培养学生的“审美创造”素养。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计第二自然段的教学活动，并简要说明理由。（22分）
— —
827.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“图形的认识与测量”的内容及
教学要求。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
— —
928.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务∶
（1）简述英语语法知识的内涵。（9分）
（2）如指导5～6年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计Grammar time的教学活动，并简要说明理由。
（22分）
— —
1029.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务∶
（1）简要分析歌曲的调式、曲式结构及情绪情感。（8分）
（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
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1130.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
乒乓球——正手推挡球（以右手为例）
动作方法：右脚稍站前或两脚开立平站，身体离台约 厘米。持拍手臂微屈并做
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外旋，肘部自然靠近身体右侧，右手持拍于腹前，当来球处在反弹上升前期时，球拍略
前倾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推压，击球的中上部。推球时，前臂稍外旋，手腕
外展，上臂向前顺势挥动。
请根据上述材料完成下列任务∶
（1）简述“乒乓球——正手推挡球”的动作要点。（8分）
（2）如指导中年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）
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1231.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
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13请根据上述材料完成下列任务：
（1）如何理解美术档案袋的独创性和美观性？（8分）
（2）如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动，并简要说明理由。（22分）
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