江苏一等奖！“小学英语单元教学”论文！

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，单元教学需“建立单元内各语篇之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图”（教育部，2022）。这一要求为小学英语单元教学指明了方向，即需打破传统碎片化教学的局限，立足关联性视角构建单元整体教学体系。关联性视角下的小学英语单元整体教学，需要教师系统挖掘并利用各种逻辑关联。这既包括教材不同册次单元内容的纵向衔接，也涵盖单元内部课时之间的横向贯通，以及教学活动之间的内在呼应，教师需将这些关联点转化为支撑学生认知发展和意义建构的阶梯。
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