【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市春季高考语文真题解析|文言文(二)文论类文言文阅读:养树说

【上海高中语文李老师精讲】2026年上海市春季高考语文真题解析|文言文（二）文论类文言文阅读：养树说  

（五）阅读下文，完成第20-22题。（10分）

养树说

（明）刘球

①岂不见夫大林深谷所产之树乎？其土辟而旷，故其根之行乎中也，舒而不枉；其樵牧之剪食不至，故其柯叶之发荣于外也，畅茂而无不遂。则生生之理完，而暑寒雨露之及也，皆得施其功而成。其为连抱之材，资于匠石之用，为可必矣。其在人烟纷杂之区，虽有佳木萌蘖其间，而斧斤加焉，牛羊造焉，马足车轮又从而往来焉，凡所以戕其性而夭折其生者日且至，欲望其材之美，可得乎？

②士之于学，犹地之于树也，必退迹乎寂寥之野，置身于安闲之庐，使耳目之所接者，无非诗书，心志之所向者，无非理道，则内养固而外诱之来也无由入。由是以窥夫贤哲之阃奥，追其文躅^①，希其事业，端不失其途矣。舍是不居，而游乎通都大市，交接夫贵游公子以为讲学之徒，僦^②居而旅食以为进学之所。则心方潜而事物之欲已间之，功欲加而佚乐之朋已挠之。如是而欲收其效，不亦难哉!

[注]①躅：踪迹。②僦：租赁。

（有删节）

20.下列对第①段的理解与分析不正确的一项是（）。（3分）

A.树木在两种环境中的际遇形成对比。

B.借树言理，具体论述士人治学之道。

C.生动表现虽佳木处市井也难成美材。

D.段首以问句入题，段尾以问句启思。

上海高中语文李老师解析：B

21.赏析第②段画线句的表达效果。（3分）

上海高中语文李老师解析：“赏析”题，“四方面”答题，严格按照题干要求，结合文章具体内容思考、分析、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（3分）答案示例：整散结合，以整句批评在通都大市交游治学的风气并揭示其弊端；以散句反问，进一步否定这种风气，警诫士人；语意层层推进，语气强烈，有节奏变化之美。“方”“欲”“挠”等词精炼，有表现力。

评分说明：整句、散句（反问）、效果、用词精炼，共4点。给满3分为止。

22.评析本文有关治学的主张。（4分）

上海高中语文李老师解析：“评析”题、“分析+评价”，严格按照题干要求，结合文章具体内容思考、分析、答题，用文章的关键词关键语段全面、准确、规范答题，还是考察逐字逐字准确翻译，参考答案如下：

（4分）答案示例：本文认为，士人治学必须选择幽寂安闲之地潜心于学，方能有成。这种主张有可借鉴之处。今人治学也应摒除干扰，淡泊名利。但这一主张有失偏颇，交游对治学也有积极意义，不能一概否定，且人与树木不同，具有能动性，可以克服环境喧杂。

评分说明：本文主张、本文主张的借鉴意义、辩证思考，共3点。写出1点给1分，写出2点给2分，写出3点给4分。