初中英语从60到110，这位妈妈方法值得借鉴

60分到110分之间，隔着多少回“算了，随她去吧”和“不行，再试试”之间的反复拉扯。

最开始她也犯过所有家长都会犯的错。
孩子考了60分，第一反应是“你怎么才考这么点”
第二反应是“你看人家谁谁谁”。

愧疚比指责更让人难受。

后来孩子拿着60分的卷子回家，她没问分数，只问了一句：“这张卷子里，有没有哪道题是你本来觉得会做、结果做错了的？”

孩子不怕慢，怕的是永远够不着。
把目标切碎了喂到嘴边，谁都能嚼得动。

她还干了一件看着特别笨的事。老师布置背课文，他俩轮流背。
她说，可能有些家长觉得英语就是背单词、刷题，但她发现孩子最大的问题是怕。怕开口、怕写错、怕被笑话。

所谓内驱力，从来不是催出来的，是孩子在某个瞬间觉得这事儿跟我有关，然后自己往前走了一步。

家长最容易犯的错，是当判官而不是当听众。
判官只会打叉打勾，听众会问“然后呢”。

问“然后呢”的时候，孩子是在自己梳理思路，梳理着梳理着，漏洞就自己冒出来了。

最后我问她：“你觉得这一年最难的是什么？”
她想了想说：“最难的是管住自己的嘴。”

这大概就是教育最朴素的样子。
没有什么一招制胜的秘籍，没有什么点石成金的妙招，就是一天一天地熬，一点一点地试。

把“你怎么才考这点”换成“这道题你本来会做吗”
把“再背十遍”换成“咱俩接力”
把“你看人家”换成“你给我讲讲”

分数从60到110，涨的从来不只是分数。

是一个孩子从“我不行”到“我试试”再到“我可以”的那条路
是一个妈妈从“你怎么才考这点”到“没事，咱慢慢来”的那张嘴
是一个家里从鸡飞狗跳到台灯下两个人头碰头背单词的那盏灯。

教育是点燃一把火。
可火种从来不在天上，在那些笨拙的、琐碎的、日复一日的陪伴里。

那把火，是孩子自己划亮的。
家长要做的，不过是别把火柴收走，别把风太大，别在火苗刚冒头的时候一盆水浇下去。


初中英语从60分到110分，这位妈妈的方法值得所有家长借鉴