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小学数学需要培养的3个做题习惯|老爸育儿日记56
小学数学需要培养的3个做题习惯|老爸育儿日记56他们整天浑浑噩噩、傻开心，脑子里完全没有学习的概念，只惦记着吃和玩。不管上课还是做题，大多凭本能进行，没有什么方法，也谈不上习惯。 但是小学又是孩子培养学习习惯的最关键时刻，要是等到了中学、进入青春期，孩子可能和家长都不怎么说话，学习习惯就更谈不上培养了。 所以，学习习惯还是要在小学培养的。今天谈一谈数学需要培养的3个做题习惯。 按顺序做题 小孩子性格都很跳脱，注意力也很难集中。 这种特点，好的方面是具有很强的创新性，不受知识框架的束缚。不足则是学习和做题时没什么条理，特别是做题的时候东一榔头、西一斧子，看到什么写什么，交卷一看好几题空着没写。 抛开孩子天性和培养创新思维不谈，如果从培养逻辑思维和严谨细致的角度，这个问题还是需要解决的。 做题要一题一题按照顺序往下写，不要跳着写，更不要看到哪个写哪个。那些高阶的应试技巧，可以等年龄大些再学，现阶段还是老老实实按顺序写最好。 认真读题 小孩子的注意力只能集中15~20分钟，这就造成他们学习时，没有办法全程集中精力，开个小差是再正常不过的事了。 具体到做题上，这就造成孩子没有那么多精力去认真读题、审题；再加上低年级阶段，孩子的识字量还不大、阅读能力也不强，这就进一步提高了读题、审题的难度。 题都读不明白，就更不用说把题做对了。 虽然客观上存在困难，但为着考试和升学考虑，认真读题的习惯还是要从小培养。生字太多的题可以先放一边，从能读懂的题开始。 一是用手指着，一个字一个字地读，读准确，不漏字、不错字。 二是小声默读，即使很小的声音，也会帮助孩子理解题目的意思，比不出声效果好。 三是反复读，孩子虽然理解能力有限，但是对于很多摸不着头绪的题，反复读几遍、读熟练、读通顺之后，自然而然就理解了、题也会做了。 多动笔 很多孩子做题没有动笔和打草稿的习惯，总是看着题使劲想，想明白了就写，想不明白就空着。卷面看起来很干净，但却空了很多题没写。 这些想不明白的题，除了前面提到的没读懂题之外，很多是因为需要两个或两个以上步骤才能完成。而孩子因为思维能力的欠缺和做题经验的不足，无法依靠纯粹的思考解答这类问题。 解决的方法也不复杂，多动笔就好。 一是根据题目给出的信息，动笔写一写、算一算，看看能得出什么新的信息。很多时候，多尝试几次、或者多尝试几步，题目也就自然而然地解开了。 二是按照解题步骤，把必要的信息和过程写出来。很多时候，孩子题目做不对，并不是不会，而是多个步骤在大脑中混淆、碰撞，无法有效处理、导致做错；而写出来，则可以很好地避免这类问题，提高正确率。从这个意义上讲，烂笔头还是比小脑瓜更靠谱一些。 我是墨白，爱读书、爱思考、关注家庭教育，愿我们和孩子一起，向上生长。
小学的孩子，特别是低年级的孩子，大多很懵懂。如果是男孩的话，这种情况就更加明显。
