文档内容
《我的观察日记》教学设计
【课件导读】
大任务六：我的观察日记
让我们跟随小小自然观察员，带着对生命的热爱和敬畏去观察大自然，一边观察一边
想象、推测，把自己观察时的感受、心情写下来。
【教学目标】
1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。
2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。
【教学重难点】
能围绕观察对象进行连续观察，能抓住事物的特点，细致具体的描写，突出事物的变
化过程，用观察日记记录自己的快乐。
【情境任务】
在自然展览园里，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬
山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安
基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，我们也试着进行了连续观
察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会
吧。
【教学过程】
一、回顾观察，导入新课
“处处留心皆学问”，在前面的任务活动中，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察
以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修
建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，
我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观
察记录参加自然博览会吧。
二、写写我的观察日记
1. 明确观察对象
（如果在前面教学中已经明确了观察对象，此处做简要分享）
2. 抓住特征，记录变化
（前面的任务活动中，已经指导了学生在观察的过程中要做到抓住主要特征，记录变
化，此处针对习作要求，可以做回顾。）
第 1 页（共 2 页）3.整理观察记录
同桌、小组分享观察记录。课件展示部分学生观察记录，
4.梳理观察记录，完成观察日记
以《小豆芽成长记》为例，学习方法：
（1）提取表现绿豆变化的相关语句
（2）提取自己观察对象的变化相关的语句
（3）梳理观察顺序，注意生动、准确、有顺序地表达
（4）回顾日记形式
（5）不要忘记了写出自己在观察时的感想
5.独立完成观察日记
6.分享我的观察日记
7.同桌互评
三、评选最佳观察员
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