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【初冬研意浓 送教暖邻校】广元市小学数学韩大娟、旺苍县小学数学程艳萍乡村名师工作室联合送教旺苍县石桥小学
为充分发挥市级、县级名师工作室在课堂教学改革中的示范、引领和辐射作用，搭建区域教师学习交流平台，建立互帮互助的教研模式，2026年11月6日，广元市小学数学韩大娟名师乡村工作室、旺苍县小学数学程艳萍乡村名师工作室联合送教旺苍县石桥小学。
寒风挡不住教研前行的脚步，带着思考与热忱，我们奔赴邻校开展送教交流活动。一堂堂精心打磨的课堂，一次次思维碰撞的研讨，架起校际互助的桥梁。大家共研教法、共话提质，在交流中互学互鉴，让优质资源流动共享，在冬日里传递教育温度。两个工作室全体成员，以及石桥小学及周边学校、本次活动。本次活动以三至六年级数学课堂为契机，围绕"如何提高课堂教学效率"这一主题，通过课堂示范、互动评课、专题讲座等形式，共研共进，赋能成长。
一、聚焦课堂 · 示范引领
六位教师带来了六节精彩纷呈的示范课，覆盖三至六年级，堂堂有亮点，节节见匠心。
王晴老师执教三年级《数字编码》
王老师以学生熟悉的身份证号码为素材，引导学生在观察、比较、猜测与验证中发现数字编码蕴含的信息与规律，让"数学化"思维在真实情境中自然生长。
王小欢老师执教六年级《圆的周长》
王老师通过"滚动法""绕线法"化曲为直，引导学生经历"提出猜想—操作验证—归纳结论"的完整探究过程，在测量与计算中感悟极限思想。
程艳萍老师执教三年级
《分数的简单应用》
程老师以闯关游戏串联课堂，让学生在分一分、涂一涂、说一说、辩一辩中把分数从"一个物体"延伸到"一组物体"，层层递进，扎实高效。
奉婷老师执教五年级《三角形面积》
奉老师沿着"分类—转化—联系—推理"的思维路径，让学生在剪一剪、拼一拼中亲身经历面积公式的推导过程，直观教具让抽象的数学思维看得见、摸得着。
王文华老师执教四年级
《平行与垂直》
王老师借助分类活动引导学生辨析同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交，在"不相交"和相交"成直角"的概念建构中发展空间观念，建立平行于垂直的概念。
车黎黎老师执教五年级《可能性》
车老师以"摸球游戏"创设趣味情境，学生在亲身体验中感受随机现象，初步学会用"可能""一定""不可能"描述事件发生的确定性，课堂妙趣横生。
课堂观摩期间，听课教师认真记录、深入思考，教室后排座无虚席，学习氛围浓厚。
二、以评促教 · 研思共进
示范课结束后，活动进入说课与互动评课环节。授课教师阐述设计意图，听课教师坦诚交流，思维在碰撞中明晰，经验在分享中升华。
工作室领衔人韩大娟作评课微讲座《如何构建小学数学高效课堂》，从目标定位、活动设计、课堂效率等维度为教师们指点迷津，让评课从"经验交流"走向"专业引领"。
三、专题讲座 · 理念引领
下午，三场专题讲座次第呈现，理论与实践交相辉映。
昝碧娟老师作《聚焦大单元设计，创设整合式情境，促进思维进阶生长》专题讲座，从传统课时教学"知识碎片化、只见树木不见森林"的困境谈起，阐释了大单元"视野大·结构整·目标远"的核心要义，引导教师从"单知知识点"走向"结构化体系"。
谭智文老师作《直观教具的运用策略——让思维看得见》专题讲座，提出直观教具运用的四大策略：明需求、精选择，让教具对准教学痛点；抓时机、巧运用，让教具激活课堂环节；融技术、拓维度，让教具连接虚实场景；促创新、激潜能，让学生变身教具主人。
谭英老师作《以数启智，以品润心——扎根乡村数学课堂，以品格教育赋能班级管理》专题讲座，结合乡村教育实际，分享了她扎根数学课堂、以品格教育浸润学生心灵的育人智慧与实践路径。
四、总结提升 · 笃行致远
活动最后，与会领导对本次活动进行总结讲话，充分肯定了两个名师工作室在区域教研中的示范辐射作用，并对今后常态化的联合教研提出了殷切期望。
一程送教，一路深耕。本次活动虽已落幕，但教研的思考不曾停止。初冬相聚，情谊绵长，愿我们以此次交流为契机，持续携手同行，互取所长、聚力成长。把研讨所得转化为课堂实践，深耕教学，静待花开，让教研之花在两校沃土上持续绽放温暖光彩。
撰 稿:王文华
编 辑:程艳萍
初 审:韩大娟
复 审:边小英
终 审:张 虎
