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深耕做中学 携手促均衡 ——嘉兴市小学科学名优教师“携手送教”活动


深耕做中学
携手促均衡
——嘉兴市小学科学名优教师“携手送教”活动




11月9日,嘉兴市小学科学名优教师“携手送教”活动在桐乡市石门镇羔羊中心小学顺利开展。活动立足“做中学”主题教学的课堂实践,通过课堂展示、主题讲座、主题评课等方式深化“做中学”研究,发挥名优教师示范引领作用,共研真实探究实施策略,推动全市小学科学教育的优质、均衡发展。

石门镇羔羊小学章烨老师执教《声音是怎样产生的》,以生活声音情境导入,组织学生验证猜想、寻找证据、对比观察,从正、反探究中归纳出声音由物体振动产生。课堂活动丰富,层层推导,让学生在亲历探究中建构科学概念。


芝村小学王宇清老师执教《运动和能量》,依托小球撞击体验与斜面对比实验,运用转换法化抽象为直观,引导学生通过数据分析探究速度与能量的关系,结合生活实例渗透安全教育,落实科学思维与探究实践素养。


嘉善县大舜小学蒋迎老师执教《岩石的类别与变化》,借助温差、沉积物堆积模拟实验、图示模型,引导学生探究风化作用、岩石成因与相互转化,了解化石形成。课堂重证据推理,落实科学思维,培育学生敬畏自然的科学态度。


振东小学庄灵儿老师执教《给小车安装方向盘》,借助扭扭车、自行车引导学生认识轮轴,开展设计、制作、验收比拼活动,探究轮轴转向与省力特点。课堂注重动手实践,互评检验作品,充分激发学生工程实践的探究能力。

精彩课例展示后,嘉兴名师金国江带来《践行“做中学” 落实真探究》主题评课指导。他紧扣“做中学”核心理念,立足课堂探究主线,逐一点评桐乡三位教师的展示课,为一线教师开展“做中学”科学教学明晰实施思路、指引前行方向。

嘉善县教育研究中心沈菲菲带来《小学科学科学解释能力的培育》主题讲座,围绕学习方式的命题转变展开,引导教师从“怎么考”转向“怎么学”、从“学什么”转向“怎么学”。讲座厘清课标里“科学解释”的内涵与定位,阐明培育该能力的价值,依托《岩石的类别与变化》课例,探讨真实情境中学生科学解释的能力表现,助力教师搭建支架,发展学生科学解释素养。


桐乡市小学科学教研员沈东明老师作总结发言。他充分肯定本次两地联合教研的丰硕成效,倡导教师深耕“做中学”理念,扎实推进桐乡科学教育课堂实践落地。本次活动以专家引领为明灯,为新教材的深度实施注入强劲动力。


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文稿 | 章烨
编辑 | 魏淳罡
审核 | 徐联谊
监制 | 金国江















































































