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【小学道德与法治47 】2026版道德与法治六上第9课第2框《特殊关爱 助我成长——社会保护和网络保护》测试卷
2026版道德与法治六上第9课第2框《特殊关爱 助我成长——社会保护和网络保护》测试卷
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 保护未成年人是全社会的共同责任。全社会应当树立关心、爱护未成年人的良好风尚。社会组织和________应当积极开展有利于未成年人健康成长的社会活动和服务。
2. 国家、社会、学校和家庭着力加强未成年人________宣传教育，保障未成年人在网络空间的合法权益。
3. 网络素养教育纳入学校教育，旨在培育未成年人网络安全意识、文明素养、________和防护技能。
4. 网络游戏防沉迷规定：所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日________时至21时向未成年人提供1小时网络游戏服务。
5. 网站平台不能为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类________服务。
6. 严控未成年人成为主播，网站平台不得为未满________周岁的未成年人提供网络主播服务。
7. 为16至18周岁的未成年人提供网络主播服务的，应当征得________同意。
8. 公共场所设置了________，体现了社会对未成年人的特殊关爱。
9. 博物馆、科技馆等场所对未成年人________或优惠开放，丰富了未成年人的精神文化生活。
10. 如果你在网络上看到违法与不良信息，应该及时________（写出一种合理的做法）。
二、单项选择题（每题2分，共10分）
1. 某市博物馆发布公告，宣布对全市未成年人实行免费参观政策。这体现了对未成年人的（ ）。
A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护
2. 针对未成年人沉迷网络游戏的问题，国家出台了严格的时间限制规定。下列关于未成年人玩网络游戏时间的说法，正确的是（ ）。
A. 每天都可以玩1小时
B. 仅在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时提供1小时服务
C. 周末可以无限制地玩
D. 只要做完作业就可以随时玩
3. 某直播平台为了吸引流量，诱导未成年人用父母的钱进行高额打赏。该平台的做法（ ）。
A. 是正常的商业营销行为
B. 侵犯了未成年人的财产权，违反了网络保护规定
C. 只要家长不追究就没事
D. 说明未成年人自控能力差
4. 某校开展了“网络安全进校园”活动，教育学生如何辨别网络谣言、保护个人隐私。这属于（ ）。
A. 网络素养教育纳入学校教育
B. 防范网络游戏沉迷
C. 社会公益活动
D. 司法保护进校园
5. 游乐设施处有工作人员引导，还在显著位置写明了安全须知。这启示我们（ ）。
A. 未成年人不需要遵守规则
B. 未成年人要增强自我保护意识，遵守公共安全规定
C. 只要有工作人员在，就不会有危险
D. 这种保护只针对儿童
三、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）
1. 保护未成年人，是全社会的共同责任。下列属于社会保护范畴的有（ ）。
A. 公共场所设置母婴室
B. 大学生积极参加支教活动，去农村学校给学生上课
C. 游乐设施处写明安全须知
D. 妈妈辅导孩子写作业
2. 加强未成年人网络保护，国家、社会、学校等采取了许多有效措施。下列属于网络保护措施的有（ ）。
A. 限制未成年人网络游戏时间
B. 禁止未成年人参与直播打赏
C. 严控未成年人成为主播
D. 开展网络素养教育
3. 网络素养教育纳入学校教育，其内容包括围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养等。这样做有利于未成年人（ ）。
A. 增强科学、文明、安全、合理使用网络的能力
B. 培养良好的行为习惯
C. 提高人身财产安全保护技能
D. 彻底杜绝任何网络伤害
4. 下列做法中，有利于未成年人合理利用网络的是（ ）。
A. 利用网络查阅学习资料
B. 随意点击不明链接
C. 在网络上传播正能量
D. 沉迷于网络短视频无法自拔
5. 结合课本内容，如果看到网络违法与不良信息，未成年人不应该（ ）。
A. 随意转发给同学
B. 效仿其中的不良行为
C. 及时向平台举报或向家长、老师求助
D. 觉得好奇，继续浏览
四、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 未成年人只要完成了作业，就可以在任何时间玩网络游戏。（ ）
2. 网站平台可以为未成年人提供购买“礼物”和在线打赏的服务。（ ）
3. 16周岁的未成年人想当网络主播，只要自己愿意就可以直接开播，不需要任何人同意。（ ）
4. 博物馆、科技馆等场所对未成年人免费或优惠开放，是社会给予未成年人的特殊关爱。（ ）
5. 保护未成年人不仅是国家和社会的责任，也是每个公民的责任。（ ）
五、连线题（每题2分，共10分）
请将下列情境与对应的保护类型连接起来。
情境描述 保护类型
1. 网络游戏企业仅在周末和法定节假日20时至21时向未成年人提供服务 A. 社会保护
2. 公共场所设置了母婴室 B. 网络保护
3. 网站平台禁止为未成年人提供现金充值和打赏服务 C. 学校保护
4. 学校开展网络道德意识和网络法治观念培养活动 D. 网络保护
5. 大学生积极参加支教活动，去农村学校给学生上课 E. 社会保护
六、简答题（共15分）
1.（7分）结合课本第48页思考题：如果你看到网络违法与不良信息，该怎么做？（至少写出两点做法）
2.（8分）结合课本第47页思考题：想一想，社会还为未成年人提供了哪些保护？（请结合生活实际，至少列举两例）
【参考答案及解析】
一、填空题
1. 个人 （出处：P47 第一段）
2. 网络素养 （出处：P48 顶段）
3. 行为习惯 （出处：P48 网络素养教育纳入学校教育）
4. 20 （出处：P48 网络游戏防沉迷）
5. 打赏 （出处：P48 禁止未成年人参与直播打赏）
6. 16 （出处：P48 严控未成年人成为主播）
7. 监护人 （出处：P48 严控未成年人成为主播）
8. 母婴室 （出处：P47 活动园）
9. 免费 （出处：P47 活动园）
10. 举报/告诉家长/屏蔽等合理即可 （出处：P48 思考题）
二、单项选择题
1. C （解析：博物馆属于社会公共场所，其提供的优惠属于社会保护。）
2. B （解析：直接考查课本原话，网络游戏企业提供服务的严格时间限制。）
3. B （解析：课本明确规定禁止未成年人参与直播打赏，平台诱导属于违法行为。）
4. A （解析：学校开展相关教育，属于网络素养教育纳入学校教育。）
5. B （解析：社会提供保护，但未成年人自身也要树立安全意识，遵守规则。）
三、多项选择题
1. ABC （解析：D选项属于家庭保护。）
2. ABCD （解析：四个选项均为课本提及的网络保护举措。）
3. ABC （解析：D选项“彻底杜绝”过于绝对，教育是提高防范能力，不能杜绝所有伤害。）
4. AC （解析：B、D属于不良上网习惯。）
5. ABD （解析：C是正确做法，题目问的是“不应该”。）
四、判断题
1. × （解析：只能在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时玩1小时。）
2. × （解析：网站平台不能为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏服务。）
3. × （解析：16至18周岁的未成年人提供网络主播服务的，应当征得监护人同意。）
4. √ （解析：符合社会保护的特征。）
5. √ （解析：保护未成年人是全社会的共同责任。）
五、连线题
1 —— B
2 —— A
3 —— D
4 —— C
5 —— E
(注：3和4对应网络保护，但为了连线条不重复，可灵活处理，如将4连C，3连D即可)
六、简答题
1. 参考答案：
① 及时向网络平台举报该信息；
② 告知家长、老师，寻求他们的帮助；
③ 做到不点击、不浏览、不转发，自觉抵制不良信息；
④ 必要时可以向公安机关报案。（答出两点即可得满分）
2. 参考答案：
① 城市里建设了免费的儿童公园，为未成年人提供游玩场所；
② 社区设立了未成年人心理咨询室或图书角，关心未成年人心理健康；
③ 公交车、地铁上设置了老弱病残孕专座，方便儿童出行；
④ 国家出台法律，严厉打击拐卖儿童等违法犯罪行为。（结合生活实际，言之有理即可）
【出题意图与核心素养落实简析】
· 政治认同：通过填空题、选择题中对国家限制游戏时间、规范直播打赏等政策的考查，让学生体会到国家对未成年人健康成长的高度重视，感受到国家制度的温度，增强对国家的认同感。
· 道德修养：通过简答题让学生思考遇到不良信息的做法、列举社会保护实例，引导学生树立正确的网络道德观，培养文明、健康的上网习惯，涵养社会公德。
· 法治观念：试题直接取材于《未成年人保护法》中的“社会保护”与“网络保护”专章。通过判断、选择等题型，让学生明确法律规定的底线（如未满16周岁不得注册主播、禁止打赏），树立法律面前人人平等的观念，学会用法律武器维护自身合法权益。
· 健全人格：引导学生认识到社会各界的关爱（母婴室、支教等），培养积极向上、懂得感恩的心态。同时，通过辨析网络沉迷的危害，增强学生的自我控制能力和自我保护意识，塑造健康人格。
· 责任意识：强调“保护未成年人是全社会的共同责任”，培养学生作为社会一员的责任感。同时，在简答题中引导学生面对不良信息要敢于举报，培养其维护网络清朗空间的社会责任感。
