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有痕班||景宁小学数学有痕班参加浙江省林志辉名师网络工作室结对帮扶活动
聚焦空间观念 探索AI赋能
为进一步提升小学数学教师新课标落地能力与AI课堂教学水平，2026年11月13日，浙江省林志辉名师网络工作室结对帮扶景宁畲族自治县红星小学教研活动顺利开展。景宁县小学数学有痕班参与此次研训活动。
活动在红星小学校长陈文健的致辞中正式开启。陈校长对名师团队远道送教表示热烈欢迎与衷心感谢。本次活动紧扣空间观念培养、AI赋能教学两大主题，通过同课异构、经验分享、专题讲座、专家点评等多元形式，为乡村数学教师搭建了优质的学习交流平台。
同课异构展风采 数智课堂促素养
本次活动呈现三节高质量示范课，立足学生核心素养，融合数字化技术，课堂亮点纷呈。
平湖市实验小学陶冬英老师、温州市仰义第一小学林迪老师围绕《切开立体图形》开展同课异构。
陶冬英老师以“切黄瓜”生活化情境导入，引导学生对圆柱横切、竖切、斜切进行自主猜想与绘制。针对斜切面认知难点，她结合火腿肠实操、切面拓印验证猜想，并借助AI动态演示，直观展示角度变化带来的切面差异，有效突破空间想象难点，让学生在“猜想—操作—验证”中扎实建构空间观念。
林迪老师依托平板数字化平台，设计闯关式学习任务。学生先自主想象、线上提交猜想，系统实时生成学情数据，精准捕捉班级认知误区。课堂通过数字化工具动态验证截面变化，并设置反向思辨任务，让学生自主探索切出正方形、三角形截面的方法，实现从直观观察到深度思维的进阶。
红星小学吴娟录老师执教《象群北迁（一）》。课堂以云南象群北迁真实情境创设任务，通过“仅有方向、仅有距离”的残缺信息制造认知冲突，引导学生自主发现角度+距离才能精准确定位置。课堂结合测量、填表、预警情境练习，巩固新知，同时渗透人与自然和谐共生的育人理念。
经验分享拓视野 数据赋能助教学
台州市天台县始丰小学邢袁玫老师作《数据赋能课堂，思维可见生长》经验分享。她结合真实教学案例，从AI外显学生思维、智能数据精准诊断学情、技术赋能不忘教育本心三个方面展开分享。内容贴合一线教学，为教师开展AI智慧课堂提供了可复制、可落地的实践路径。
专题讲座深引领 深耕教材优教学
温州市百里路小学朱昭伟老师带来《基于素养进阶的“估算解决问题”教学实践与思考》讲座。他对比新旧教材差异，梳理估算教学育人价值，结合购票、计分等真实情境，介绍“问题驱动、先猜后出、式图结合”的教学方法，强调估算教学重在培养学生数感与推理意识，而非单纯追求计算速度。
温州市新田园小学吴芳芳老师开展《素养进阶：小学乘法结构化教学的一些思考》专题分享。她依托SOLO分类理论，结合教材对比与学情数据，剖析学生运算能力进阶规律，提出“三算不分家”教学理念，倡导通过辨析、推理、图文互通，推动学生从基础计算走向结构化、高阶化数学思维。
专家点评明方向 凝心聚力再提升
活动最后，省特级教师、正高级教师林志辉老师作总结点评。他以精神、精妙、精炼、精湛四个“精”高度肯定本次活动：师生课堂状态生动昂扬；课例设计精巧、层层递进；教师提问精准、直击重难点；数智技术与课堂融合娴熟精湛。
同时，林老师鼓励教师大胆尝试AI教学，借力技术实现课堂突破，并结合SOLO理论，指导教师引导学生从单点零散思维走向关联拓展思维，真正让素养落地课堂。
此次结对帮扶活动，理念前沿、内容扎实、指导性强，有效拓宽了老师们的教学视野与数字化教学思路。有痕班学员将以本次活动为契机，学思结合、学以致用，深耕课堂、聚力研教，持续推动学校数学教学质量稳步提升。
END
编辑丨有痕班2组
初审丨林跃
终审| 杨含贵
