靖边县教研室举办初中语文、数学“教学评一致性”研讨活动

工作动态

     11月13日，由县教体局主办、县教研室承办的初中语文、数学学科“教学评一致性”课堂教学研讨活动在第十一中学举行。全县各初中、九年制学校的200余名学科教师分场参与研修，共研素养导向的课堂教学策略。

      语文专场的研修直击阅读与写作教学的难点。上午，专家曹公奇执教《我的叔叔于勒》示范课。课堂以叙事视角为切入点，将教学目标拆解为清晰的学习任务，并把评价量规前置到学习环节中。这种设计让原本隐性的思维过程变得可见，让学生的学和教师的评同频共振。在随后的报告《素养为核，任务为径》中，他围绕目标锚定与评价回流，为一线教师理清了语文课堂该教什么、学什么、评什么。

     下午，本地名师与教研专员同台展示。王花老师执教《十五从军行》，借朗读与悟情自然嵌入评价，实现了读写评的无缝衔接；张雄雄老师执教《周亚夫军细柳》，在文本思辨中引导学生体会史家笔法，并作微报告《把“读”还给语文》，结合具体课例分享了如何通过反复诵读来品味语言、培养语感的做法。

      数学专场聚焦如何用评价反哺教学。专家刘维维在《探索勾股定理》的示范课中，创设趣味情境，用动态演示推动全员参与，把评价嵌在每一次互动里。在专题报告《教学评一致性在课堂中的落实》中，她重点探讨了如何把抽象的教学目标转化为可观测的学习任务，为老师们提供了逆向设计的实操支架。

     下午的展示课同样精彩。靖边名师任娇展示《定角定边隐形圆》，从变与不变的视角推导几何模型，让复杂问题变得可解可评；教研专员沈进老师执教《图形的旋转》，在逻辑推演中训练高阶思维，并结合自身经验勉励大家深耕课堂、勇于破局。

      本次活动既展现了语文以评促学的文化味，也彰显了数学以评导思的逻辑美。县教研室将继续搭好平台、用好专家资源，引领全县初中教师把教学评一致性落到课堂里，让老师教有方向、学生学有抓手、课堂评有依据。