【上海初中语文】李老师精讲:上海市中考语文强化训练典型题目解析|现代文阅读(一)说明文阅读:大地有形

【上海初中语文】李老师精讲：上海市中考语文强化训练典型题目解析|现代文阅读（一）说明文阅读：大地有形

（一）阅读下文，完成第11—14题（15分）

大地有形

——人类是怎么认识地球的

①世世代代生活于地球上的人类，对地球的认识却要晚于对星空的认识。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”身处地球之上，我们无法观察到它的全貌，更感受不到它的运动。人类对地球形状的认识，经历了无比艰辛的历程。

②在几乎所有的古代文明中，都有关于创世纪的传说，也有对地球形状的认识。受限于人的视野和生活环境，早期的人们都认为大地是平面的。中国古人认为天是圆的，地是方的；古埃及人认为地球像一个piāo fú在海洋上的盘子；古巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山；古希腊人认为大地的形状像一个凸起的大圆盘；古代俄罗斯人认为大地像一块圆盾，由三条极大的鲸用背驼着，使它浮在大洋表面上；古印度人甚至认为地球是驮在大象背上的。这些认识不难理解，因为人们站在地面上，所看到的只是地球表面的一小部分，大约是以4.6千米为半径的一块大地。

③不过，后来一些现象引起了人们的注意，那些乐于观察思考的古代科学家逐渐认识到，大地应该是个球体。比如，眺望海平面上行驶来的帆船，总是先看到船帆顶端，然后才能逐渐看到下面的部分。这说明大地不是平面的，而是有一定弧度的。

④在中国，与之类似的有“浑天说”，这一思想可能早在战国时代就出现了。早期的“浑天说”认为：地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有了发展，认为地球浮在气中，因此有可能回旋浮动。著名汉代科学家张衡在其所著的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。”他认为天不是一个半球形，而是一个圆球，地球在里面，就像鸡蛋黄在鸡蛋内部一样。“浑天说”认为全天恒星都分布在一个“天球”上，而日月五星则附着于“天球”上运行，这与现代天文学的天球概念十分接近。

⑤对于地球形状研究最全面、最深刻的古人，非古希腊的亚里士多德莫属，他从一系列现象中推断出地球是个球体。

⑥亚里士多德观察并分析了穿过赤道时的星座更替现象，宣布地球是个球体。他发现，“在埃及和塞浦路斯可以看到在北部地区看不到的星星”。只有在球面上观察星空，才会出现这种现象。亚里士多德还指出：“地球是一个不大的球体，因为如果情况相反，这种地区性的变换现象不会这么快出现。”

⑦亚里士多德还观察了月食，他发现月食总发生在满月这一天，月球上的阴影看起来是个比月球大得多的圆形。而这一天，地球恰巧处在太阳和月球之间的位置。当时这也是说明地球是球体的最好证据。

⑧当然，到了大航海时代之后，人们的视野和活动范围大大扩大，地球是个球体的观念才真正深入人心。如今，人类已经能够对地球的形状进行精确测量，以致能发现地球形状的细微不规则之处。

⑨遗憾的是，在科技如此发达的今天，依然有人不相信地球是个球体，他们把自己直观感受作为判断依据的做法是不科学的，这告诫我们“眼见不一定为实”，有些经验也不一定靠得住。在认识这个世界真实面目的道路上，人类需要走的路还十分漫长。

（选自《百科知识》有删改）

11.联系语境，根据拼音写汉字：piāo fú（）（2分）

李老师解析：（2分，每个字1分）漂浮

12.根据文章内容，完成下面的表格。（6分）

李老师解析：“纯内容”题，注意“表格”题目答题的基本要求，用文章的关键词、关键语段，全面、准确、规范答题，参考答案如下：

（6分）（1）（2分）受限于人的视野和生活环境（人们站在地面上，所看到的只是地球表面的一小部分）（2）（2分）古代科学家根据一些现象进行观察思考（3）（1分）大地应该是个球体（4）（1分）地球是一个有细微不规则之处的球体

13.下列理解不符合文意的一项是（）。（3 分）

A.张衡认为，天是圆球，地球在里面，就像鸡蛋黄在鸡蛋内部一样。

B.浑天说认为，“日月五星”是附着于地球这样的一个球体在运行。 

C.亚里士多德分析了穿过赤道时星座更替的现象，从而得出了结论。

D.亚里士多德基于埃及和塞浦路斯看不到星星的事实，进而来推断。

李老师解析：（3分）D（2分）B

14.请简析第⑨段的作用。（4分）

李老师解析：“段”题，内容+结构，用文章的关键词、关键语段，全面、准确、规范答题，参考答案如下：

（4分）第⑨段作者指出了如今有人不相信地球是球体的错误原因，并表达了遗憾之情（2分）；首尾呼应（1分），再次强调人类认识世界的过程是漫长的（1分）。