可打印|2024-2025学年浙江省杭州市萧山区三年级(下)期末语文试卷(学生版)

2024-2025学年浙江省杭州市萧山区三年级（下）期末语文试卷

一、识字与写字

1．请把下面这句读书名言书写下来，做到规范、端正、整洁。

发奋识遍天下字，立志读尽天下书。

2．根据拼音写词语。

（1）汉字是shì jiè  上最古老的文字之一，是中华民族zhì huì  的结晶。每个汉字都藏着一个跨越千年的mì mì  。如今，它以独特的魅力zhǎn shì  着中国文化，以多元的xíng shì  诉说着当代故事。

（2）夏日的荷塘上，阳光sǎ luò  ，睡莲从波光中sū xǐng  ，粉白的huā bàn  缓缓舒展开来。ǒu ěr  有几只鸟儿掠过水面，振翅fēi xiáng  ，融入湛蓝的天空。

二、选择题。

3．（3分）下列字词的读音和书写，完全正确的一项是（　　）

A．锋力纤细（qiān）B．辨认和（huó）弄

C．欧洲一溜（liù）烟D．历害模（mó）样

三、填空题。

4．（3分）读句子，选择正确的词语打上“√”。

（1）松鼠的听觉十分  （灵巧灵敏），稍有风吹草动就会迅速爬上树梢。

（2）乌龟上次比赛赢了就  （骄傲自豪）起来，这次居然在终点前睡着了。

（3）弟弟特别想吃冰淇淋，就撒着娇  （央求请求）妈妈给他买一个。

5．（3分）把四字词语补充完整，选词填空并积累词语。

（1）在学习中，我们不能  ，一味模仿别人，不仅学不到本事，反而会把原来的本事也丢掉了。（填序号）

（2）夏日的午后，骄阳似火，院子里的花草都  地耷拉着叶子，连平日里昂首挺胸的向日葵也低下了头。（填序号）

（3）请写出两个与第④个结构相同的词语： 、

6．（3分）读句段，完成下列题目。

ㅤㅤ从前有个人，路过一户人家时，看到院子里挂着一口做工精美的大钟，想偷走它，却担心敲钟的声音会暴露自己。于是，他捂住自己的耳朵砸钟，以为这样别人就听不见钟声了，结果被闻声赶来的邻居当场抓住。

（1）这个故事是下列哪则寓言 

A.滥竽充数

B.杯弓蛇影

C.自相矛盾

D.掩耳盗铃

（2）这则寓言故事告诉我们 

A.说话做事要前后一致，否则容易被别人质疑。

B.遇到问题要诚实，不能躲躲藏藏，要想正确的办法。

C.不要抱有侥幸心理，弄虚作假只能暂时蒙混过关，无法长久立足。

D.不要自己欺骗自己，掩盖明明存在的问题，结果只会害了自己。

（3）这个故事有可能出现在下列哪本书中 

A.《伊索寓言》

B.《克雷洛夫寓言》

C.《中国古代寓言》

D.《拉封丹寓言》

（4）小书迷文文的《昆虫记》不小心遗失了，她写了一则寻物启事，内容和格式共有3处错误，请你用修改符号帮她改正。

三、阅读与鉴赏

7．我会根据课文内容填空。

（1）白居易笔下“ ，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；杜牧诗中“清明时节雨纷纷， ”，清明图景，满含悲伤；韦应物笔下“ ，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。

（2）人影给溪水  ，钓竿上立着  。忽然  人影碎了，草地上  。

（3）见到美好的人和事就要努力学习、主动效仿，有了过错就要及时改正。这是“ ， ”告诉我们的道理。

8．阅读。

水乡诗行

ㅤㅤ①“青砖伴瓦漆，白马踏新泥……”当晨雾漫过粉墙黛（dài）瓦，摇橹声碎了河面晨光，水乡的诗意便从青石板缝里的苔痕中流淌开来。

ㅤㅤ②水乡的诗意，藏在看似寻常的景致中。斑驳（bó）的马头墙下，一丛紫藤正攀着老窗棂（líng）疯长，飞瀑流泉般的花穗从空中垂落，织成一个浅紫色的梦。摇橹声从桥洞下悠悠荡来，吱呀——吱呀——，木桨推开层层涟漪（lián yī），搅碎了水中倒映的蓝天白云。【1】撑船的阿婆头戴蓝花布巾，哼唱着小调，歌声在水面上飘荡。

ㅤㅤ③水乡的诗意，散落在儿时的回忆中。上学的路，是湿润的青石板小径，深深浅浅的绿爬上石缝；是披着晨雾的老石侨洞，乌篷船从中悠悠穿过。放学后，河滩与埠（bù）头便是天然的乐园。船娘吆喝着水灵灵的菱角和莲蓬，糖画摊子支在古老的桥墩旁，我们赤着脚追逐顺流漂下的纸船，笑闹声惊得水鸟飞远……【2】直到炊烟（niǎo）袅袅升起，空气中泛着炒蚕豆的焦香，我们还不肯回家。这一切，都被岁月酿成了一杯清甜的酒，醉了水乡的风，也醉了游子的梦。

ㅤㅤ④诗情画意的水乡，交织成一首永不褪（tuì）色的烟火长歌。

（1）水乡诗行围绕“ ”这句话，从  、 两个方面写出了水乡的诗意。

（2）“涟漪”在词典中有以下两种意思，请结合语境，选择正确的解释。（填序号）

涟漪：①指水面被风吹起的细小波纹。②形容心理上的微妙变化。

1）木桨推开层层涟漪，搅碎了水中倒映的蓝天白云。 

2）听到老师的鼓励，他原本自卑的心里泛起了一丝温暖的涟漪。 

（3）第2自然段描写了马头墙、 、 、撑船的阿婆这些寻常景致，细细品读，水乡的诗意扑面而来。如画波浪线的句子，从“ 、 、 ”等词语中，我们感受到了紫藤生机勃勃、梦幻美丽。

（4）阅读短文，下列说法不正确的一项是 

A.读句【1】，我的眼前仿佛出现了这样的画面：一位头戴蓝花布巾的阿婆一边撑着船，一边哼唱着小调，水乡生活富有诗意。

B.读句【2】，我知道是蚕豆被炒焦了，散发出了一阵焦糊的气味。

C.文中，两个“醉”字用得真好，将水乡风物与游子情思融为一体，让故乡成了游子永远的依恋。

9．阅读。

花衣服和“鼻涕（tì）水”

ㅤㅤ①有一天，小鲤鱼摸着自己的头，沮（jǔ）丧地告诉鲤鱼妈妈：“妈妈，鸭子说我是下等动物，只有那么小、那么尖的头。”鲤鱼妈妈安慰道：“别听他的，尖头对我们鱼类有好处。”

ㅤㅤ②小鲤鱼哭得更伤心了：“可是，鸭子说的，头愈（yù）小，脑子愈小；脑子愈小，就愈不聪明，就变成下等动物了。为什么我只有小尖头，不能大些或者是方头呢？”鲤鱼妈妈无奈（nài），只好把她的头捏成方形。

ㅤㅤ③方头让小鲤鱼神气极了，可摆动尾巴时，“啪嗒啪嗒”的水声震得她发昏。她拼尽力气只游了两三尺路，远远地落在妈妈后面。“妈妈！方头游不快！”她急忙喊。妈妈笑着把她的头捏回原样：“傻孩子，适合自己的才最好。”

ㅤㅤ④没过多久，小鲤鱼又盯着自己身体的颜色发愁了。她想像云一样变得绚丽夺目，于是又去请求鲤鱼妈妈帮忙。鲤鱼妈妈说：“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不容易看见我们。”

ㅤㅤ⑤“妈妈真是老古董，她还爱着灰颜色哩！人家的小孩子都穿得花花绿绿，只有我……呜！呜！呜！”小鲤鱼悲伤得不肯吃东西。鲤鱼妈妈叹口气说：“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”

ㅤㅤ⑥于是妈妈替她穿上一件花衣服，又在上面涂了厚厚一层“鼻涕水”。小鲤鱼得意极了，横冲直撞地向河底游去。当她穿过水草时，尾巴突然被螃蟹钳子钩住了。“美丽的小花鲤鱼，不要逃！”螃蟹大声叫唤着。小鲤鱼十分慌张，拼命地抖着身子，“鼻涕水”帮她一滑，逃脱了。

ㅤㅤ⑦小鲤鱼游到水面上，小鸟嘲笑她：“拖鼻涕的花鲤鱼小姐，你怎么弄得满身都是鼻涕？”鼻涕！鼻涕！小鲤鱼觉得很难为情。是的。小鸟弟弟没有鼻涕，昨天那只坏鸭子也没有鼻涕，我也应该不要鼻涕才好。

ㅤㅤ⑧“好一条花鲤鱼！”她忽然发觉自己离开河水，躺在人的手掌里了！他们正商量着怎么样吃她：是放在油里煎呢，还是和豆腐一起做羹（gēng）？小鲤鱼害怕极了，她拼命地跳，一秒钟也不敢停留，“鼻涕水”帮她从掌心滑落到了地上。捉鱼人追来，大手揪（qín）住她的尾巴，却再次被“鼻涕水”滑开。谢天谢地！小鲤鱼又回到了河里。

ㅤㅤ⑨她静静地沉在河底，不敢上来。鲤鱼妈妈替她脱去了花衣服，小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。

（1）请根据故事内容，填写下面的情节图。

（2）小鲤鱼穿上花衣服后很得意，遇到一系列惊险，心情发生了哪些变化？请仔细阅读第6—9自然段，把小鲤鱼的心情变化补充完整。

得意→ → → →释然

（3）阅读短文，下列说法完全正确的一项是  。

A.鲤鱼妈妈让小鲤鱼穿灰衣服是因为她是个老古董，就爱灰颜色。

B.鲤鱼长着又小又尖的头，是因为尖头能使它们游得更快。

C.“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”鲤鱼妈妈说这话的时候，不喜欢吵着要穿花衣服的小鲤鱼。

（4）从这个故事中，你读懂了什么？请你选择最恰当的一项  。

A.适合自己的才是最好的，盲目模仿会带来困扰。

B.别人的评价最重要，要努力让所有人都喜欢自己。

C.小鲤鱼每一次改变最终又变回了自己，说明尝试新鲜事物对成长没啥意义。

（5）根据故事情节发挥想象，给故事补上结尾。

小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说：“ 。”鲤鱼妈妈也笑了，这回小鲤鱼真的懂了。

四、表达与交流

10．ㅤㅤ这个学期我们学了很多想象奇特的故事，在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得非常奇妙。通过想象，我们自己也能创编出不少新故事。请你从下列题目中选择一个，大胆想象，编一个有趣的故事。

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