夜雨聆风
写人作文有时可以不直接写人，而是借助某样和人物有关系的东西，串联起来写。
春季散文班，我们来尝试借助花草的品质，来烘托人物，可以让文章有文采。
借物喻人这个方法对小学生并不陌生，在五上《落花生》里就有通过描写花生的特点，揭示了“人要做有用的人。
那我们这次，也来试试把借物喻人嫁接到
写“形形色色的人”，
写“有特点的人”，
甚至可以写身边的父母亲人。
所以，这一期，是进阶版写人方法的分享，有结构模板可套用，附班内优秀同学范文。期末在即，大家可作为写人专题的准备。
（暑假阅读写作招募中，可点击⬇️了解）
第一部分：“物”的寻找&描写
1.“物”的选择：
可从植物入手，但不太建议写梅兰竹菊，这种君子的高洁品质（和孩子生活较远）
从日常的生活中随处可见的植物入手，像是这些⬇️都是不错的选择。
爬山虎：一步一脚印，隐喻人的努力向上
榕树：独木成林，隐喻人的独立强大（父母）
仙人掌：荒漠里生长，隐喻人的顽强，困境中咬牙生活的人；
青苔：墙角石阶不起眼处，但默默装点角落，隐喻平凡低调的小人物；
桂花：花瓣细小藏在枝叶间，香气却悠远，隐喻温暖善意，性格内敛的人
铃兰：似小铃铛，一串串垂在茎叶间，清幽雅致，隐喻温婉内敛的老师
……
可先找植物品质，再找人的故事，也可先确定人物的品质，再去寻找合适的植物。
没有先后顺序。
2.“物”的描写
通常对花草植物作文大家都是“套话”，描写华而不实。似乎所有的花草都是雷同句子，那在描写上，一定要进行精准描写。
实实在在写出植物的五感特点（颜色形状大小气味触觉等）+比喻拟人等修辞，展现画面。
（具体的植物描写方法，在这篇里有展开具体分享，可移步这条⬇️）
第二部分：“人”的事例
人的故事，是全文的重点，借物喻人主要是挖掘人物的品质，那么要写一件具体的故事展现人物特点，
且，在事例中多写动作神态语言等人物的细节，有具体的画面呈现，才能展现人物特点。
以班上同学作文举例：
第三部分：文章结构布局
仍然可以在结构上，运用起承转合的方式：
场景画面开头引入花草（1段）
抓住独特特点，精准描写+修辞（2段）
过渡段，由物及人，匹配品格（1段）
记录人的一件事，且有细节（2-3段）
借物喻人，进行升华/或进行抒情（1段）
优秀作文范文
如樱花一般的你
作者：齐霁 5年级
黄昏，夕阳恹恹地照在公园里，也照在那个恹恹地我身上。我穿过人群，眼头在树枝中穿梭。
微风一吹，我忽觉得肩头痒痒的，转头一看，几朵樱花落在肩头，抬头一瞧，几棵樱花树茂然盛开。风吹着，好几朵樱花被吹下，飘飘然地落在地上，我蹲下捡起一朵樱花，樱花的花瓣中间自带一个小缺口，像一个个被轻轻咬了一口的小饼。它们还很爱凑热闹，总爱三三五五地凑成一群。粉色中显得那么温柔可亲。
不知怎么，这樱花和卢老师院子里的格外相像。也是这样精巧美丽，也是这样灵动。
卢老师是我的阅读启蒙老师，自从一年级就跟着她了，每个周日，去她家，都会闻着樱花的淡香走进她的教室，春去秋来，年复一年，就这么在樱花的纷飞飘零里我一天天长大。
每天清早，她批改作业时，总会有几朵樱花落在窗边，飘到作业本上，让作业也染上了几分老师迷人的认真气息。而这样飘飞的窗台，常常是老师唤我来身边，订正错题的样子。
记得是一次期中以后，老师把错题一题一题带我拆解，老师用红笔在题上圈圈划划“你看，这道题是要在文中找出关键词句并概括的，这里第一空，重要的是父亲走山路送我上学而不是卖芋头……”阳光洒在本子上，使本子金灿灿的，被吹落在本子上的樱花也渡了层金，仿佛飘散的香味也是金的。温柔可亲的声音也在心头缠绕，所有疑问像早晨被吹散的雾一样散去，我脑中也隐隐有一股清泉。
有时，老师带我们去院子里实地观察樱花，在树下上写作课，边走边说到：“你们看，樱花多美啊！它预示着春日的到来，是希望的象征。你们要像这枝头的花儿，一天天变得更好、更自信啊！”我抬头望向枝头，那樱花仿佛在笑，在春风里抱着希望在笑。
如今老师调任了，那些教过的知识、叮嘱过的话，并不会消失，而是像落花变成养分一样，留在我心里。
晚风吹拂，街边的鹅黄色灯光亮起，樱花漫天飘零，飞花一般，粉雾似的落花盘旋着落向大地，一树寿艳樱花，年年盛开，岁岁留香。
那个如野菊花般的母亲
作者：潘梓鸣 5年级
强劲的寒风掠过，一株淡雅的野菊花正与秋天周旋，花茎被秋风吹得左右摇摆。
那美丽的野菊花小巧玲珑，直径不过两三厘米。花瓣金黄得好似一顶小太阳，边缘带着细微的锯齿，表面覆盖着细密的绒毛，清晨的露珠点缀其上，宛如镶了银边，静谧又美好。
然而，猛烈的西北强风来了，压弯了腰，吹落了瓣，可她不愿屈服于秋天，使出全力撑起那薄如纸片般的花瓣。
恍惚间，我觉得那株野菊花像极了我的母亲。从小到大，母亲都是家里的主力，撑起了这小小的家。
前阵子家中琐事扎堆，外公的身体需要照料，家务也堆积如山。那段时间，母亲白天正常下班，下班回家后又马不停蹄地洗衣做饭，打扫屋子，抽空照料一家人。
有一回我心疼母亲，希望她歇一歇，她只是笑着摇摇头，麻利地收拾着碗筷：“没事，多大点事。”像风中的野菊始终挺直腰杆。无数个深夜，我和爸爸都睡了，可母亲还坐在电脑旁忙碌着。
记得是一个深秋的夜晚，朦胧中，我从睡梦中惊醒，经过书房，看见了母亲的身影，母亲仍没有睡，在整理着工作合同。她坐在椅子上，把背弯成45度，手指不停地吧嗒吧嗒敲打着键盘，逐行核对密密麻麻的数据，遇到出错的地方，她便停下动作，反复查阅纸质档案，一遍又一遍地修正。
不久，她收好了键盘，双手轻轻揉了揉太阳穴，又溜到我的房间，看我是否安睡，再轻手轻脚地上了床，没盖被子，就这么睡了。
清晨，柔和的阳光洒在办公桌上，可是母亲却早早地去上了班，我又看见了窗外的那株野菊花，依旧在秋风中静静绽放。风中摇曳的金黄花枝，与母亲日夜操劳的身影在我脑海中重叠，忽的，双眼紧紧被眼泪糊住了……
秋日的野菊，不如春花的绚烂，却耐得住秋风、扛得住风雨；我的母亲，平凡普通，却凭着一份坚韧，扛起生活的风雨。那朵野菊花啊！就是母亲的证明！
满墙爬山虎
作者：瑶瑶 5年级
我家小区有一整墙爬山虎。
那墙爬山虎，生怕被我们发现似的。翠绿的藤，嫩绿的叶，青绿的茎，深绿的根，粉绿的“脚”，就这么悄悄地，竟爬上了十楼！从远处望去，多像一面绿色的屏障啊！风吹，它宛如雨滴坠落的“噼叭”脆响，软软的小叶微微颤抖，爬山虎像海浪一般翻涌，卷起滚滚灰尘，令人感叹大自然的神奇。光照，它又用光滑的叶面反射出柔和的白光，投下一片凹凹凸凸的阴影。
有人说，爬山虎是墙的附庸，没有墙，它只能在地上匍匐，也没有出头之日。但我觉得，爬山虎是靠着自己惊人的攀爬能力与超乎常人的坚持，才有了今天抬头赏月的这一幕。
在爬山虎墙下最熟悉的身影，则是邻居小红。她是从乡下转学过来的，她家家境不好，又有一个体弱多病的弟弟，真是雪上加霜。小红一放学就要干很多家务活，单薄的身体能看出骨架。可小红并没有放弃学业，和我们这些城里孩子比，身上有一股子坚韧。“瑶瑶，这道题怎么解？”是她说的最多的一句话，爬山虎墙下，小红仰着头看着我，她的眼睛很大，里面藏满了闪闪发光的星星。
有一次，小红走得匆忙，落下了一本语文书。我随手翻了几页，看到了普通的黑笔颜色，一笔一划的字体和满页的笔记。答题方法，陌生字词，精彩句子的批注，满满当当装进书页里。书的最后一页，有一行小字：城市真美，尤其是满墙的爬山虎呀，它们真厉害！
我的心里好感动！我看见了她的一颗勇敢向上的心呐！
我听说她当上了班长，我知道，她的爬山虎已经在爬。墙上仍是绿意盎然，我却忘不掉那个爬山虎般的女孩。
如麦冬一样的邻居
作者：杨景亦 6年级
我偏爱那丛麦冬。
在我们小区后院的墙角里便有一丛不起眼的麦冬草，点点小花从碧叶深处悄然绽放，它们紧紧依偎在一起，狭长的叶片碧绿鲜亮，一丛丛茂密的绿叶围绕根部，呈放射状向四周轻轻铺开。四季常青，从不枯黄。到初夏时节，几株穗似的铃铛似的花儿从叶丛中探出头，一串串挨挨挤挤的，闻起来有一种凉凉的草木气息。
墙角的石缝里的麦冬草，没人特意照料它，独自面对风雨，但它依旧四季常青。其实像极了身处困境，却依然热爱生活，默默付出的人。我家对面邻居盛爷爷，一辈子都在苦难中浸泡，但依旧温和乐观，恰如野性生长的麦冬。
他的个子高高的，眉眼算不上精致，眼睛细小，眼下挂着淡淡的眼袋，像是总睡不够的样子。他走路时爱慢悠悠地晃着，手中时常拄着拐杖，却一点也不显老，反倒浑身透着一股子利落的精神。我上学时，经常在后院遇到他，对着绣球、兰花浇水，打点枝叶。看到我时，总要呵呵地和我打招呼，一来二去，我便和他熟识了。
记得一个周六，我一眼就瞧见了盛爷爷，我赶紧跑过去打了声招呼，低头看着脚边的麦冬，随口说道：“这无人照顾竟然长势如此好！”
盛爷爷顺着我的目光看着麦冬，平淡地说：“这草可实着呢，好养活不用娇惯。”
说着说着，便聊起了他年少当兵的经历，训练时不小心从二楼坠落摔断了腿，落下病根。后来就转业回来。家里比较冷清，只得在后院种植花草消磨时光，但他却说，现在已经很知足，踏踏实实的度过晚年就很好了。
后来听姥姥聊天说道，盛爷爷的儿子天生驼背，家里给娶了个媳妇，生了个孙女。孙女上初中的时候，儿子和儿媳就离婚了，老两口带着儿子和孙女一起生活。前两年盛爷爷的老伴半夜突发脑梗，离世了。接连发生的这些事情，换作别人只会怨人怨天，而盛爷爷却只是慢慢接纳了它们。
听盛爷爷的过往，心底涌起一阵说不出的触动。盛爷爷的日子平淡简单，竟有如此坚韧的力量。恰如麦冬草，不与繁花争艳，不向风雨低头，默默积蓄着力量，从容走过每一个春夏秋冬。
我想起韦应物曾说“独游幽涧旁，幽草自生春。”纵使寒霜覆盖大地，凝翠如初的麦冬依旧一片青绿。不诉苦、不气馁，不张扬、不卑微，自顾自蓬勃生长，而人生也当如此。
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