团队研修赋能雅行课堂 智慧AI助力项目式学习 ——咸水沽第三小学校级赛课活动报道(项目式学习出项课)

      崔子岳老师执教的《轻叩诗歌大门》项目式学习出项成果展示课，以班级原创诗歌集《童心诗卷》为核心成果载体，搭建诗意化项目汇报舞台。经过周期化诗歌创编、修改、汇编实践，各小组依次开展分层成果展演：先阐释诗集整体设计思路与创作立意，再精选代表性诗作深度品读赏析，配合集体诗朗诵传递文字童真，最后以情景短剧演绎诗歌意境。课堂融方案阐述、文本解读、声情诵读、情境演绎于一体，让学生完整呈现诗歌搜集、自主创作、汇编成册全流程收获，在沉浸式展示中感知诗歌韵律之美，提升文学审美与创意表达能力。

      杜荣欣老师执教的《中华姓氏溯源调查》项目式学习出项课，立足中华优秀传统文化传承视角，以身边姓氏为真实探究切入点，构建了完整的调研类项目学习闭环。在成果展示环节中，各小组依次汇报姓氏源流文献调研成果，梳理姓氏迁徙脉络与宗族演变历史，结合家谱手绘图谱、家族口述小故事、姓氏趣味手抄报等多元物化成果进行展示分享。学生在走访问询、资料检索、整合梳理、当众汇报的全过程中，不仅厘清了姓氏背后的历史文化内涵，更是在寻根溯源间建立家族归属感与文化认同感，切实锻炼信息搜集、逻辑梳理与口语表达综合能力，实现传统文化浸润与综合实践素养双向提升。

      张馨予老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》语数跨学科项目式学习出项展示课以“如何借助童话神奇想象，设计有序课间小游戏，改善课间混乱秩序”为核心驱动问题，历经完整探究周期，交出一套套可落地、可推广的主题课间游戏方案，完成从文本阅读到解决校园真实问题的完整实践闭环。一根充满想象力的“长胡子”，串联起语文表达、数学应用、安全教育与团队协作。课后，完善后的游戏方案将正式落地班级课间游戏角，同学们还将带着项目收获与家人分享，持续观察记录游戏使用情况，不断优化升级。以文本为根基，以数学为工具，以解决真实校园问题为目标，本次跨学科出项展示课打破学科壁垒，让学生在创意、计算、实践、反思中，学会合理想象、理性规划、文明共处，在探究实践中收获综合素养的全面成长！

      李世宽老师执教的《校园生物多样性调查》科学项目式学习出项课，引导学生以校园全域生态为真实调研场域，完成为期多周期的实地勘测、标本记录、数据整理与分析总结。各小组依次展示校园动植物图鉴手册、观测数据记录表、生态分布手绘地图，并结合调研报告进行现场答辩汇报。学生在实地走访、分类辨识、数据分析的全过程中掌握科学探究方法，树立生态保护意识，有效锻炼了科学思维、实证研究与书面口头表达能力。

      李颖老师执教的《经典童歌音乐剧》项目式学习出项展示课，立足音乐学科核心素养，以经典童谣为创作基底，构建创编、排演、展演一体化项目学习路径。在成果汇报现场，学生分组完成童谣歌词改编、舞台剧本撰写、角色分工排练，最终以完整音乐剧剧目登台呈现。整场展演融合歌唱演绎、肢体表演、舞台美工设计等多项内容，学生全程自主统筹编排，在沉浸式艺术实践中夯实演唱功底，提升创编能力与团队协作意识，充分展现美育浸润下的综合艺术素养。

     当千年文物走出博物馆，会和孩子们的创意碰撞出怎样的火花？赵志怡老师执教的美术项目式学习《国宝手作》出项展示课上，孩子们用一个月的探索与创作，为我们带来了一场跨越古今的文化盛宴。课堂上，彩墨画、热缩片、锡纸画、拼豆四个小组依次登台，分享他们的国宝故事。彩墨组的同学以水墨为媒，在浓淡晕染间复刻文物古韵；热缩片组的孩子大胆创新，让厚重的国宝变身潮流文创；锡纸画组还原金属国宝的质感，让铜奔马的千年雄风在指尖重现；拼豆组则让清代釉彩大瓶焕发青春活力。本次项目式学习出项展示活动，让孩子们以手作的方式与国宝对话，在实践中感受传统文化的魅力，从解决墨色晕染、热缩片变形的难题，到深入了解文物故事，再到为流失海外的国宝发声，传统文化的种子早已在他们心中生根发芽。

      为深化中华优秀传统文化教育，检验项目式学习实践成果，我校美术组“彩陶文创校园市集”项目迎来出项收官课。历时一个月的学习与实践，五年级学生以“彩陶市集”形式集中展示项目成果。在胡雯雯老师执教的出项课上，线描徽章、拼豆挂件、剪纸纹样、泥塑彩陶、热缩片文创五大摊位依次亮相。每组学生化身“摊主”，用2分钟推介自己的作品，讲述从选材、设计到制作的历程与收获。随后的“逛集投票”环节，全体学生自由参观、互动体验，用彩陶币投选出“金骆驼奖”“巧手匠心奖”“妙笔生花奖”三大奖项。最后通过匠人心得卡复盘反思，沉淀成长感悟。本次出项课将作品展示、表达交流、审美评价与反思总结融为一体，学生在真实情境中完成从“学习者”到“传承者”的角色蜕变。

       伴随着空灵悠远的乐曲旋律，我校跨学科项目式学习《海德薇格主题》出项展示课精彩开展。本课打通音乐、英语、美术学科壁垒，构建融合式实践课堂。学生依次展示自主设计的哈利·波特主题美术海报，分组完成影视原声英文配音演绎，登台呈现原创英文短剧，最后依托钟琴、非洲鼓等打击乐器合奏经典主题曲。多元分层的成果展演完整复盘项目探究全过程，学生在沉浸式跨学科实践中感知旋律、锤炼表达、启迪审美，全方位落地音乐学科四大核心素养，实现艺术、语言、创意能力协同发展。