深研高考明方向精析试题促提质--贞白中学开展教师精研2026年高专题活动

为精准把握新高考命题方向，优化常态教学策略，6月23日上午，贞白中学开展教师精研2026年高考题专题活动。本次活动分设语文、英语两个专场同步举行，由学科骨干教师结合最新高考试题展开深度研判与教学经验分享，高一、高二年级对应学科全体教师到场参与，共同深挖考题内核，共探课堂提质路径，助力一线教师精准把握新高考命题规律，优化常态教学策略。

语文专场设在东阶梯教室，由金坤中老师主持，张翼老师担任主讲人。张翼老师重点围绕高考作文的审题要求与写作导向展开细致分析，指出审题需完成明确选定词语并呈现理解变化、分析认知转变成因、结合时代背景阐释成长价值三大核心任务，同时提醒教学中要引导学生规避套作模板、堆砌古诗文、滥用题记、故作晦涩等不良文风。结合高考作文评价导向，张翼老师还给出了针对性教学建议，包括加强书写规范训练、摒弃模板化写作教学、强化审题立意指导、打磨首尾行文结构、常态化开展限时实战训练等。金坤中老师在总结时表示，质朴真诚的文风与准确清晰的立意同等重要，是提升学生作文水平的关键抓手。

英语专场在西阶梯教室同步进行，由杨云仙老师主持。陈洁明老师就书面表达题型分享见解，提出“重内容、重逻辑、轻书写”的教学侧重思路，提醒教师跳出过度追求卷面完美的误区。他结合高考作文评分要求，介绍了五档赋分区间（0-5、6-10、11-15、16-20、21-25），指出内容完整性与行文逻辑是得分重点，日常教学应多搭建情境写作任务，训练学生梳理框架、搭建逻辑链条的能力，同时强调答题时严禁照搬原文素材。姜武昌老师则聚焦语法填空板块，结合2026年真题变化指出，该题型愈发注重真实语篇语境，单纯机械背诵语法公式已难以适应新考法。他建议常态课堂依托短文情境讲解语法，分层设置填空训练，引导学生通过上下文推导词性及时态，提升综合语用能力。两位老师也一致认为，工整规范的卷面在评卷环境中仍具有明显优势，日常书写训练不可放松。